【摘要】河南一对一的初中辅导班有哪些？孩子进入初中成绩下滑严重，该怎么应对？郑州新东方司颖老师为大家详细解答！

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首先第一点为什么会下滑？从外因和内因两个角度。

外因: 科目多，疑难多，小学的学习方法不再好用，时间紧张。

内因: 因人际交往需求的发展，孩子更独立，自尊心更强，不太愿意暴露或承认自己的弱点。和父母对抗，令问题的解决滞后。

针对以上原因，以下是我的四点建议：

一深入了解情况

当孩子成绩下滑，我们总是归因于马虎和懒惰，是不公平也是不科学的。当问题一出现，家长就务必和孩子站到统一战线，深入到孩子学习生活。一定要找到能够实施行动的具体原因。到底是孩子跟老师的互动出了问题，还是学习方法不正确，或者某个章节残留未解决的疑难。要药到病除，首先就要找对症结。

二实施具体行动

首先，及时的复习。我曾经在《只要青春不要期》的最后提高过一个孩子，他非常注重及时和多频率重复，刚下课他就会马上复习一遍，所以他能够在一周内完成两倍的任务。艾宾浩斯记忆曲线就是在提醒我们，及时复习的必要。成绩优秀的孩子都是能够做到当节学当节会，当天学当天会。

其次，有重点的学习。大部分孩子在面对学习材料时，没有区别重点的意识。没有在时间和行动上把重点体现出来，很难让弱的科目自然变强。只有重拳出击，反复在易错点，才可以事半功倍。

我曾经查阅过有关于许多高考状元的报道，他们的共同点只有一个，就是用好错题本。

再次，科学的规划。影响每个人的学习因素都是有差异的，比如对文理科的敏感度，不同时间的大脑活跃力。如果没有对孩子时间利用效率上细心的观察和记录，他的改进一定不明显。我发现学习优秀的孩子，他们用时间都有方法，能够清楚的知道自己应该在什么时候做什么任务。所以他们可以节省出更多时间给弱势科目。                           

三注重阅读

开卷有益。苏霍姆林斯基在30年的教学中，发现所有的后进生都有一个共同的问题，阅读理解的能力弱。他给这些后进生设置了一个书籍阅读的目录，定期定时检查，帮助他们提高理解和思考的能力，孩子的成绩都得到了改进。有了能够快速理解接收和老师信息的能力，理解题意的能力，孩子的学习效率自然就提高了。所以有人说“语文是一切学科的基础。”我也很认同。

四找到伙伴

因为孩子和家长之间的距离远了，为了避免批评和麻烦，很多时候他拒绝把问题暴露给家长。所以在此时，他们很需要一位能够信任的伙伴，可以表达和得以解决的渠道。

建议这位伙伴可以是学校老师，同龄好友，辅导班老师，家庭亲人。孩子有了信任的伙伴，可以帮助他发现问题，解决疑惑的心态。家长有机会全面客观了解孩子的情况。     

祝愿孩子们早日解决疑难，快乐学习！

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