这几天，华为「天才少年」又刷屏了。严格的选拔、远超平均水准的高薪水，一直都是这个项目的特点。今年被选中的两个「天才少年」也不例外：姚婷，华中科技大学博士，156万年薪；张霁，同样是华中科技大学博士，拿到最高一档的年薪，201万。

高赞评论说，「人与人之间的差距真的很大，我刚毕业，就因为月薪5000而高兴不已，人家年纪轻轻，就拿到了我一生想要拥有的财富。」很多人觉得，毕竟是「天才少年」，一定天赋异禀，非普通孩子能比。实际上，他们并不是天生优秀，甚至也曾成绩平平。但看了他们的经历后才知道，原来人生逆袭的根本，都在教育。

优秀的品质，是人生逆袭的秘密

华为录取的这两个「天才少年」，其实都不太「天才」。张霁第一年高考成绩不理想，复读了一年。第二年虽然很努力，也只勉强上了一个普通的三本——武昌理工学院。姚婷，也算不上智商超群。 她的中考成绩4A2B，进不了湖南任何一所重点高中，后来勉强以择校的方式进入周南中学。作为普通家庭里的普通孩子，他们靠什么弯道超车？张霁说，「从小学开始，父母对我的影响就特别大。」

张霁的妈妈是幼儿园老师，爸爸是小学老师，他们对孩子的培养理念就是——培养品质。

他们从不带孩子上各种辅导班，不控制孩子，但一定会花心思帮孩子树立正确的品质。

比如，独立思考的能力。遇到问题，父母会一起冷静分析这个决策好在哪里，不利的影响在哪里，然后再由张霁去做选择。一些无伤大雅的事情上，给予孩子绝对的自由；但这种权利也有所限制，制定规则，不要让孩子误入歧途。就这样，张霁从小习惯独立思考，这个好习惯也一直影响到现在。当然不仅如此。旺盛的求知欲，强烈的成功渴望，从不认命的韧劲儿。这些从小就在他心中扎根的品质，随着时间，也慢慢体现在他的身上。

真正优秀的人都是什么样的？就像盖楼一样，不一定天资多么优秀，不一定起步就比别人快，但一定底子扎的稳。高考复读也只考上三本，但人生不停步于此。其实不难发现，他这10年间，每走一步路，都很扎实，高考没考好，继续读，大学毕业后，继续深造，硕士毕业后，继续读博士。没有真正的弯道超车，孩子的加速度，永远来自内在的燃动力。而这些动力，就是优秀的品质。

天才不可复制，但优秀一定有迹可循。为人父母，不求子女大富大贵，但一定要为孩子铺好未来的路，在关键的时候推孩子一把。不是逼孩子学习，不是控制，而是帮助孩子从小培养起好的品质。好的品质，不一定能立竿见影，但一定能让孩子在人生的漫漫长路上，受益无穷。

良好的习惯，是学霸养成的必经之路

姚婷的成功，也离不开父母的教育。她曾经这么评价自己：「我算不上努力，也不敢自称天才，我见过比我努力的人，也见过比我聪明的人。」而当我们看了姚婷的采访后，也明白了她这句话的意思。不是最努力的，也不是最聪明的，但却是习惯最好的。比如说：目标清晰。教过姚婷的老师都说：「姚婷对自己的学习有规划，知道什么时间该干什么事情。」

自律，专注。老师说，姚婷刚进入学校时，成绩并不拔尖。但她的努力方式是，该玩的时候玩，可一旦投入到学习中，就非常专注。她研究课题，论文写作，出国留学交流，永远靠着自律，鞭策自己向前走。

敢于挑战，不服输。姚婷也曾经失败过，保研的时候错失了一个向往的学校。懊恼的她在日记里写下了一段话：「但凡一个能通过努力让自己有进步有突破的地方，都是我喜欢的好地方。」

姚婷这样的见解和思想，显然已经超越了绝大多数人。学霸很多，但真正优秀的人，绝不仅仅只有「学习好」这一个优势。而谈起自己的成功，姚婷不止一次提到良好习惯的养成和家庭教育。「学习环境，生活习惯，品质品性等方方面面，家人就像我的心灵驿站，能源源不断给我补充能量。」

网上曾有这样一个问题： 排名在前1%的那些学生，靠的到底是天赋还是努力？ 

高赞回答@edmond说：既不是天赋，也不是努力。真正起决定性作用的，是在十几年间由成长环境、出身阶级、教育资源等因素潜移默化形成的「习惯霸权」。天赋的差距固然存在，但好习惯好品质的养成，显然也被低估了。

是习惯放弃枯燥的事物而寻求娱乐？还是习惯于在枯燥中坚持下去？前段时间吴奇隆在节目上聊到童年，说自己小时候几乎每天都在训练。当时父母的严厉和心狠，今年再回忆起来时，吴奇隆很感恩。「这个阶段吃的苦，都将成为未来生活很重要的基础。让我养成了不轻易放弃、自律、坚持努力的习惯。」

一个学习习惯好的人，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，更习惯于在枯燥中坚持下去。一个学习习惯差的人，可能在幼年被不恰当的「快乐教育」影响，习惯性放弃枯燥，追求娱乐，久而久之，再也无法培养起坚持。

除此之外，是习惯拖延还是习惯马上行动？是习惯遇到困难就躲避，还是迎难而上？是随遇而安，还是在每个不同的环境都拼尽全力？这些思维与行动的习惯，在从小的钢琴绘画与电子游戏之间，在巧妙的引导鼓励与粗暴的填鸭灌输之间，在科学的言传身教与无度的溺爱家暴之间。形成了一道道无形而万难贯穿的，名为「习惯霸权」的壁垒，自上而下残酷地分隔，筑起了普通孩子和学霸之间的壁垒。

影响孩子一生的是教育，而教育的本质还要仰仗父母的格局和用心。好的习惯和品质，不止体现在学习，还贯彻孩子的一生。能让孩子把命运、把人生选择权、把变理想为现实的能力，牢牢握在自己手中。

父母的远见，是帮孩子自控

为了给孩子的未来打好基础，父母都恨不得拼尽全力。学区房、早教班、辅导课...... 还有的父母甚至安排好了孩子的发展路线，恨不得帮孩子踢掉成长路上的一切绊脚石。但是富养孩子，品质和习惯才是永远不会过时的武器。

很多中国父母效仿国外的放养教育。孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。

但很多人误解了「放养」，放养是有规则限制的，是有底线的。真正的放养，放的是思想，养的是习惯。曾有一项心理学研究，调查哪一种因素最能影响大学生的成绩。研究人员先将可能有用的品质都列举出来，例如积极、开朗、幽默、严谨、健谈、冷静、内向、爱阅读……等三十多项。他们找了数百学生进行测试。最终发现，唯一能影响成绩的，就是自控。在孩子成长的过程中，自控，甚至是比智商，更加重要的因素。

父母最常说的一个问题就是：孩子不听话。3岁时，你的情绪控制力很差，一点小事就哭，怎么哄都没用。8岁时，总忍不住先看电视，把作业留在最后。19岁时，你没能进入理想的大学。29岁时，你在工作里都没办法好好努力。其实缺的，都是自控力。

心理学上说，父母没有原则的爱，没有规则的自由；没有原则的严厉，没有理由的训斥，都可能造成孩子低自我控制。而孩子的自控能力，在他们三四岁的时候就基本形成了。杜布森博士著作《勇于管教》中有这样一段提到关于给孩子的规矩说：如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去。如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。栏杆就是父母给孩子拉出来的一根线，被适当控制的孩子才会更懂得自控。适当的心硬，是为人父母的远见。

教育的意义是什么？为人父母的我们，总想给孩子最好的。

当我们看到「别人家的孩子」出类拔萃时，不用感叹天才难遇。优秀，从来都有迹可循；成功，也是可以复制的。孩子真正的起跑线，不是学区房，不是经济条件，不是上了多少辅导班，而是父母给孩子培养好的品质和习惯。在遇到挫折时，在人生迷茫时，在每一个选择，每一个人生的岔口。人生是场马拉松，父母永远只能陪跑半程。等我们不再能够帮他们保驾护航后，不管处于什么情况下，那些好的品质，是他们能够弯道超车，战胜困难的根本。

本文作者：桑榆晚，自由撰稿人。冷静且文艺，用文字陪你。

本文转载自凯叔讲故事