“晚上超过9点就停止做作业

　　常州市博爱小学近日发出通知，宣布为保障学生充分的休息时间（10小时睡眠），春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用“九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止做作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做。

　　学校相关负责人表示，作为学校方，本学期启用这个机制，意在让老师们提高课堂效率，注重提优补差，尤其要在课堂上关注后进生的学习，让问题在课内解决。课后作业要精选，注重基础之上的思维深度，以此提升学生的核心素养。

　　消息一出引发广大网友围观和热议不少家长认为这个机制很人性化可以让孩子早点睡觉家长也不用逼着孩子做作业了。

　　也有网友觉得应该慎重质疑该做法会不会造成孩子拖延时间、“摸鱼”写作业等情况学习成绩差的会造成恶性循环。

还有网友表示这一机制很考验各方的配合压力给到家长、老师这边了。

　　作业“熔断机制”怎么实施？

对于家长来说，该怎么办？中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示，“熔断机制”能保障中小学学生的休息时间，非常值得肯定和推广。

与此同时，他还提到，不是说一个熔断机制就能解决所有问题，孩子作业完不成，原因是复杂的，需要认真对待。“有些孩子不会做，是因为上课没有听明白，落了一些基础知识，有的孩子是贪玩，有的孩子是学习习惯不好……这个过程暴露了很多教育教学问题，需要对症下药，这样才能真正解决问题。”他说。

给作业松绑，是在为睡眠争取时间，也是对教育部原则性规定的具体落实。2021年，教育部公布的问卷显示，67%的中小学生睡眠时间不达标。当年3月，教育部在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》明确指出，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

2021年4月8日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出小学一二年级不布置纸面作业，小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

不过，“熔断机制”在具体的执行过程中，既要注重质量，也要防止太过刚性的规定带来一些负面作用，这就需要学校和家庭来共同管理“熔断机制”的开关。

在整体减负的背景下，作业应该多在上游（教师）处做减法。一是，老师们可以尽量让当天的作业在当天的课堂上完成，以提高课堂效率的方式来减少课后作业；二是，如果必须留家庭作业，要把握好度，还可以根据不同学生的学习进度和努力程度布置不同的作业。也就是说，从一开始，学校和老师就应该考虑到9点警戒线。

另外，还有一些可能诱发的问题，比如，几点开始做作业？孩子会不会故意拖到九点？会不会先挑自己喜欢的、擅长的科目做，把宝贵的时间又花在了自己的长项上，而不是补齐自己的短板？对此，家长也应做好相应的监督和引导。

作业本身是一种手段，而不是目的，它是用来帮助学生掌握知识的，明白了这个定位，我们才能更好地去审视留作业这件事情。提起作业，很多人下意识想到的动词就是“写”，想到的名词是“题”，但遵循科学的现代教育理念，作业还可以是科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等。

因此，老师们在留作业的时候，还要注重创新方式，提高自主设计作业的能力，布置符合学习规律、体现素质教育导向的作业。而不是依赖一些辅导资料的固有习题，让学生机械地去完成，甚至有时还充斥着重复性的低效“劳动”。只有尽量让作业本身有趣，才能更容易让学生接纳。

亲爱的家长朋友，您是否支持“作业熔断机制”？来参与我们的调查吧！

来源：共青团中央、光明日报、南方都市报、南方日报、新华网、中国新闻网综合。