育儿道路漫长，每个老母亲都会遇到这样或那样的问题。今天就和家长们分享一篇来自“全网最小网红英语老师“言言妈妈的育儿故事，看看言妈是如何在培养出英语”小天才“的同时克服孩子胆小内向的问题。

　　看过言言视频的家长们可能了解，直到现在言言还一直抱着出生时医院标准配置的小被子，从早上上学到晚上睡觉，都不能撒手。其实，言妈非常清楚，这是孩子缺乏安全感的表现，一直为了这个事情非常的焦虑。

　　言妈分享了她为戒掉言言这个习惯以及培养言言自信心的心路历程：

　　言妈曾经想过无数个办法，比如把被子藏在他看不见的地方，或者上学故意不拿小被子，结果言言真的能哭一天， 饭也不吃，觉也不睡，课也不听……强戒的那2天，言言学会了啃手指头，手指放在嘴里根本拿不出来。因为看见过同事因为小时候啃手，大拇指比正常短出一大截的案例，所以言妈彻底投降，把小被子还给了言言。

　　言妈也反思过自己的原因，言言从小可能是因为０～２岁期间言妈老出差，爸爸又只能周末回家，爷爷奶奶和姥爷姥姥这２种组合基本半年轮换一次，导致了言言认为谁都不会一直陪在他的身边，只有自己的小被子才会一直在身边。所以这事不能怪言言，也不能强行夺走他的小被子，自信心和安全感这种东西只能通过后天慢慢弥补和建立。

　　言言从小性格中，自带“胆小”天性。2岁多的时候，带言言去玩滑滑梯，言言在滑梯上楞站了10分钟没往下滑。后来，他着急地对着爸妈喊：“我胆小，我不敢！”　当时，言妈和爸爸背里悄悄讨论，这该怎么办？男孩子可不能这样畏畏缩缩。比起胆小，不愿意与小朋友说话与玩耍就更让我焦虑了，言妈一度咨询过教育专家，并一度吓唬“自己孩子不会有自闭症吧？？？”

　　言妈万万没想到，一个不主动和小朋友主动接触，去哪都离不开小被子的4岁半小朋友，可以在新东方500人的会场独立完成演讲！

　　言言能达到今天这个演讲水平，言妈乐得一整天都嘴角往上翘。为了言言不自信、胆小的这些问题，言妈不知道失眠了多少个夜晚。

　　今天就把言妈和言言的这些宝贵经验，送给大家。希望能鼓励内向的孩子，能找到自己闪光的方式。

　　关于言言的“性格教育”的事情，言妈最开始真是一无所知，但是言妈一直是属于那种遇到了问题先不抱怨，积极想办法去解决的那种类型。所以言妈咨询了很多专家、老师，包括中国老师和外国老师。结果发现中方和外方老师们的观点，是完全不一样的，以下是言妈记录的部分原话：

　　中方观点：

　　“孩子要尽早融入集体生活的，因为人是群居动物，以后学习工作也是要集体协同完成，一定要带孩子多和小朋友玩，让他尽快融入小朋友的集体环境。个人学习能力再优秀，如果不能融入集体的话，孩子就会被孤立，性格就会越来越孤僻”

　　“一定要尽快戒掉小被子，如果一直抱着小被子，言言就会把小被子当成自己假想的好朋友，从而拒绝真实的小朋友接近他。”

　　“不要让言言再学习英语了，要赶紧去弥补他的短处，如果5岁前不学会社交以后就无法弥补了。不会社交会成为他一辈子的短板。”

　　“赶紧让言言多玩吧，你家孩子现在会拼写1000个单词，别的小朋友过几年也会啊，可是言言失去的玩耍时间就没有了！！！”

　　然后我又去请教外国老师：

　　“人生来就是不一样的，别说小孩子，你看看大人的世界。在一个聚会上，你会发现有的人会拿着酒杯走来走去，到处找人聊天，有的人就自己默默坐着想自己的事情，有的人甚至会拿着工作的笔记本电脑处理邮件。他们在同一个环境下会选择自己舒服的方式，这没有对与不对的。喜欢社交的小孩虽然很讨人喜欢，但是你会发现他们上课容易精神不集中，而且情绪容易被周围环境影响；不喜欢社交和说话的小朋友，也许他喜欢独立思考，未来可以从事技术研究方面的工作。人最重要的是发挥自己的优势。”

　　“言言很聪明，他在学校明显是感觉学的太简单，无聊。你应该给他更加挑战的英语、数学让他去学习。中国有没有天才班？他应该去那里。”

　　“社交固然重要，可我不认为言言现阶段要关注社交，随着他年龄增长，他会慢慢懂得如何去社交，现在只要去push他做他自己喜欢的事情。你可以试试让他关注细节和逻辑，如果可以去试试学习编程吧。”

　　这是言妈第一次深刻感受到东西方教育理念上的巨大差异。当时觉得在中国的环境下，应该更多听中方老师的建议。所以言妈试图把言言的写字板拿走，然后带他去院子里玩，去海边玩，去泰国看大象，去澳门冲浪泳池，去长隆看大鲸鱼。可是呢？他上哪都要带个小写字板，去长隆因为不肯进公园，被我们强行推入，在极地馆大哭大闹一个小时说要回酒店写字，然后被我狠揍了一顿。并没有任何好转的迹象。

　　经过认真思考，言妈觉得其实以上观点谁都说的都有道理，但是适合自己孩子的方法，只能靠自己不断去学习，总结和摸索。

　　言妈总结了三条经验，送给大家。

　　01

　　让孩子选择喜欢的游戏方式

　　首先，我发现一个惊天大秘密，那就是每个孩子对玩的定义是不一样的！

　　大人们总是觉得只有去外面玩才是玩，或者玩泥巴，沙子，地上打滚才是玩。对于言言个人来说，拿着小黑板写英语单词，做数学题，他自己在这个过程中很放松，是完全自觉和自愿这样做的，那对于他来说，就是在玩。所以在他玩的时候，就算他写了一堆假单词，我也不会打扰他，甚至说他不对。

　　当孩子专注在做一些正确行为的时候，爸爸妈妈们请不要干扰打断孩子，请支持孩子把这个行为坚持做完，固化正向动作和思维，这是养成良好习惯的关键点哦（言言经常根据发音规则去造一些单词，并且给它们赋予意义，为了让他持续对英语的热情，我并没有着急纠偏，鼓励他多用思维表达交流，在过程中慢慢影响渗透让他自然习得）。

　　优势不能丢，坚持再坚持

　　02

　　优势是帮助孩子建立起自信心的关键。

　　从3岁3个月开始，我们开始录抖音视频，最开始言言是极其不自信的，也不会看镜头。但慢慢的，他可以不抱被子录视频，甚至现在可以对着镜头做出自然的表情。

　　更重要的是我发现，言言并不是不喜欢和别人玩，只是没有找到相同兴趣爱好的小朋友。在放假期间，我带言言在院里说英文，吸引过来了７、８个小朋友，刚开始言言有点紧张，想拉着我离开。但是在我的带动下，我们一起玩起来英文单词游戏，我出了个游戏规则，让小朋友们用英文说出不同的食物，玩具等等，按顺序接龙，谁要是说不出来新的食物就输了，要接受“小惩罚”，唱一首英文歌。结果言言和小朋友们玩的不亦乐乎，２小时过去了也不愿意回家。同时，在学校的言言因为自己英语好而变得更有信心。老师也反馈言言可以帮助小朋友学习，比上个学期有进步。　

　　03

　　给孩子想要的，才是正确的爱

　　言言不是礼物型小孩，所以给他买玩具或者衣服对他构成不了激励。他需要被认可和语言上的鼓励。在知道要上新东方的大舞台后，言言拿出了“了不起的孩子”颁发的奖杯，问道，“如果我讲得好，会有一个新的奖杯吗？”结果问了新东方的小姐姐真的很有心地为言言准备一个奖杯，言言高兴地又蹦又跳。

　　所以妈妈们也要仔细观察自己孩子的特点，如果是礼物型的孩子，孩子表现的好就可以买一个平时她想要的东西给她。如果是类似于言言这种的孩子，可以采用小贴纸，小奖杯，奖牌等等来表扬和激励孩子。正向的鼓励会让孩子进入正向思维模式，对于后期学习目标的达成有着很重要的作用。

　　最后，也想向大家介绍言言演讲里的 Pop’s  wonderland，今年暑期我们郑州新东方各校区就有这系列的课程哦！

　　或许很多爸爸妈妈和言妈一样，一开始对于什么是“remix科技课堂”感到困惑。下面，新东方小学英语项目的老师为家长们介绍全新升级的课程！                                     

　　所谓“remix科技课堂”就是线下班课讲授知识+线上外教口语强化表达+AI外教教辅系统的“三教合一”全新授课模式！中教完成孩子每日所需要的英语知识点输入，外教则带领孩子建立英语思维并创设英语环境让孩子在课后练习口语表达输出，真正做到让孩子的英语能够活学活用。

　　我们的课堂从话题、知识、题型及应考四大方面对校内课程进行梳理和对标，力求实现课程内容与校内课程的高度衔接。将采用CLIL（内容与语言融合的教学）及 STEM 的教学方法，确保孩子全面掌握所需知识。

　　在此基础上，整个体系将对应YLE（入门级别英语测试）、KET（掌握英语核心语言）、PET（英语进阶考试）及FCE（对标国外小学素质）等不同阶段的社会考试的要求，课堂教学中将涵盖所有考试考点，并逐级系统培养考试所需的知识能力。

　　今年暑假，郑州新东方小学英语课程进行了整体的一次全新升级，在《POP’s Wonderland》教材基础上给孩子们进行一个操练，而且在整个秋季也进行了一个升级，让孩子能够从线下到线上能真正地体验到外教的互动，因为我们孩子未来面临到无论是小学考试，KET考试、PET考试都要面对最真实的对话场景，面对最真实的外教，而这样线上提供给孩子一个真实的场景。

　　真正会用的，才是学会的。语言不光是考试，远远不止考试，英语学习是为了给予孩子的第二个世界。

　　尤其值得一提的是，新东方作为现在市面上教培行业中少数能够保证每位外教均有TEFL证书、TESOL证书、CELTA证书、美国纽约州教师资格证的线上外教英语学习机构，对于孩子英语学习更有保证。

　　语言是我们打开世界的一扇窗户，言言通过这扇窗户不仅看到了更大的世界，更发现了更好的自己。这是我们做父母最开心的事情。

　　如果郑州地区的爸爸妈妈们对于我们的课堂感兴趣，可以到离家最近的新东方校区预约体验课，这个暑期与孩子一起体验全新的英语学习模式！