早在2月底，郑州教育局就确定了采用“电脑派位+学校面谈”的招生方式，如今已经4月底了，具体方案和实施细则还没发布。虽然具体招生方式未定，但家长们关于“摇号”和“面谈”的讨论一直没停。

今天，郑老师就来跟大家聊聊“电脑派位”这个陌生的招生方式。摇号真的只是靠运气？看完或许你能找到答案！

电脑派位，即“摇号”，最早起源于1991年，由原广州市招生办副主任陈流光设计，初衷是为了解决学生入学的公平录取问题。

教育部提倡在教育资源配置不够均衡、群众择校冲动强烈、学区房问题突出的地方，可以采用“电脑派位”来安排入学。

在教育部《2019年普通中小学招生入学工作的通知》中明确表示：对报名人数超过招生计划的民办学校，通过区域统筹、“一校一策”等办法，引导学校采取电脑随机派位方式招生。

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将全部符合条件的报名表号码，由小到大依次输入电脑。

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由家长代表单击电脑空格键盘，在所有输入电脑的号码中产生一个起始号，起始号即开始派位的第一个号码（所以报名号为001，并不等于电脑派位的第一个号码）。起始号属于入选的第一个号码。

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由家长代表再次单击电脑空格键盘，在所有输入电脑的号码中产生一个间隔数，即间隔几个数产生一个入选的号码。间隔数不属于入选号。

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随后从起始号开始，按间隔数，循环往复一圈一圈数，直到派位总数全部产生为止。

★ 举个例子

假如要在1—30个号码中产生7个名额，起始号是21，间隔号是9。那么入选的数字就分别是21、30、9、18、28、8、19。

第一个入选号是21，第二个入选号是30，第三个入选号是9，第四个入选号是18，第五个入选号是28（因为21已入选，排除），第六个入选号是8（30已入选，排除），第七个入选号是19。

★ 看一下图示更清楚　

某种程度来说，电脑派位有其公平性也有不公平性。公平在于过程完全随机，不公平在于完全不考虑学生的学习水平高低。

假如小明今年参加民办初中招生，那么电脑派位的前后流程如下：　

家长有话说

@ ll

拿孩子的命运来摇号，我觉这种决策很让人匪夷所思！如果孩子本身很好，但因为随机派位却被分到较差的学校，家长肯定不会乐意！如果所在区域内的学生被安排通过随机派位来进入学校，进入资源好的学校和差学校则只是个概率问题。

取消考试肯定是好的，但要实现教育绝对公平，我觉得很难，所以我们只能在多种方式中选出相对公平的方式。只要校风、教风不是非常差，进入划分区域内的任何一所学校我都能够接受。教师资源确实很重要，但学习主要还是看孩子自己。

有人说电脑派位不公平，事实上，这世界上本没有什么绝对公平。条条大路通罗马，可有的人一出生就在罗马，有的人拼尽一生也到不罗马。电脑派位其实是不公平中的公平，不然，有相当一部分孩子，连走出来上学的机会都没有。当然，摇号入学也折射出了教育发展中的阵痛——一方面，林立的高楼过多，然而，与之相配套的教育基础设施太少。这也很正常，教育发展本来就有可能超前或滞后于经济发展，很显然，当下的形势属于后者；另一方面，那么多免费的农村学校却没有生源，背后原因究竟何在，值得深思。作为父母，如果能为孩子选择更好的教育，当然更好。如果以失败告终，更应思考的是，如何在现有条件下让孩子更优秀。学校教育不是万能的，家庭教育一样重要。

看到这里，你觉得“电脑派位”只是靠运气吗？你对招生政策怎么看？你家孩子准备的咋样？关注【郑州小学指南】，在留言里聊聊吧~