最近刷到俞敏洪老师一段分享，特别受教。

在他家，儿子的学习能力远不如女儿，从小喜欢玩，学习成绩中等。

结果有一天，他突然醒悟过来，意识到读个好大学好专业对自己未来特别重要。

于是开始发愤图强、努力学习，最后靠自己成功换到一个不错的专业。

整个过程，完全就是“普通孩子幡然醒悟逆袭成才”的故事，励志又暖心。

虽然俞敏洪老师总说自己没做什么，全是儿子的能耐。

但仔细深究，恰恰是他没做什么，才有机会打开儿子主动的按钮，收获令人满意的结果。

李玫瑾教授说过：“孩子的任何一个表现，基本上就是父母的水准。”

孩子一夜开窍醒悟，或浑浑噩噩不思进取，很大程度都和父母传递的观念、教育的方式有关。

读懂了，孩子才有救。

孩子是棵树，80%父母却施肥过度

前几天，在小区的家长群里，看到有邻居询问：“谁家高中教材可以借用的，想给儿子补习。”

这邻居我熟悉，他家儿子今年刚上初一，稚气未脱，感觉还是个小孩，怎么就超前教育了。

一问，邻居就是觉得儿子学东西慢，怕以后跟不上学校老师的进度，就想利用寒假提前给儿子看看高中的书。

这提前三年未雨绸缪，着实令人费解！

可身边，这样的家长确实不少。

一位同事嫌公立幼儿园不教汉字拼音，几个月前已经给女儿报名寒假的幼小衔接识字课；

另一位同事说春节安排好全家去国外游学，月底提前去，提前学一周语言课，快点适应环境；

还有我的闺蜜，想着明年女儿准备三年级，担心别的孩子都做过英语启蒙，花五位数买了一套外教1对1课程。

难怪有人说，当代的父母花钱如流水，孩子就是吞金兽。

说到底，还不是想着孩子早点学到新东西，赶在别人前面抢跑，便不惜重金砸钱给孩子铺路。

可如此操作下来，孩子受得了吗？

每次看到这些焦急的父母，还有两眼呆滞、精神不振的孩子们，我心里实在忍不住发问。

理解父母想让孩子“成龙成凤”的心情，也不反对给孩子创造好的学习环境，但总是逼孩子学习、用力推孩子读书，到头来很有可能一场空，伤害孩子成长的根基。

于宏华医生从医多年，接触过大量抑郁住院的孩子，发现这样的现象：

如今很多父母被社会的竞争压力所裹挟，对孩子的教育日益功利化，缺少温情和包容。

因为评价标准单一和功利性教育，让孩子产生更多的自我批评，导致孩子抑郁、情绪不稳定。

俞敏洪老师也说过类似的话：

“孩子的成长过程像一棵树，浇了大量化肥可能会迅速生长，但到后期会衍生病态。”

或许在教育的前期，父母的高期待、高要求，能推动孩子向前挪一步两步一百步。

但推久了，本来燃料不足的孩子越学越累，越读越迷茫，他实在没有动力督促自己提升。

一旦看不到自己学习的意义和价值，不满被父母推着走，他只会死死地赖在原地，压抑自己的成长，甚至自我放弃。

孩子开窍晚，不代表他不行

想想，那么多父母喜欢鸡娃、卷这卷那，无非就是焦虑、担心。

尤其是看到自己的孩子和别人一比，不精明、不灵活，学习又吊儿郎当，简直无法坐视不管，恨不得把书塞进孩子的脑袋瓜里。

可孩子的成长，就像花期一样，有的快有的慢，有的早早展示出自己的天赋，有的大器晚成。

《我的二本学生》中，有个叫冉辛追的孩子。

出生在甘肃一个普通家庭，爸爸在邮局工作，妈妈下岗在家，全职照顾他。

因爸爸工作的缘故，全家频繁变动居所，小学六年换了3间学校，中学更是辗转好些地方。

这间接影响到他的学习状态，虽然中考超常发挥考上高中实验班，但一去，就是全班倒数第一。

后来高二分班，他选择文科，才一点点逆袭顺利考上一所二本院校。

到了大学，他没有满足于现状，而是开始思考自己喜欢什么，能做什么。

突然有一天，他意识到自己喜欢文学，想跨专业深造，甚至放弃和其他同学一起找工作的机会，投身到考研大军当中。

备考期间，他目标特别明确，非复旦大学不可。

经过三次考试，他终于逆袭成功，成为一名复旦学子，成为所有师弟师妹口中的“传奇”。

心理学家乔治·拉伯萨特说过：“人都是带着一堆潜能来到这个世界。”

十根手指有长短，荷花出水有高低。孩子和孩子之间有差异，再正常不过。

开窍晚，只是说他的智力、思维开发得晚一些，随着时间的推移、学习和生活的积累，孩子总会变化和发展。

就像前年从中专生，一路逆袭考研上北京协和医学院（清华大学医学部）的张焕腾。

中考失利，心有不甘的他，意识到要好好学习才能走出小地方，于是拼了命努力。

考上医高专后，他每天10点睡觉，早上6点起来学习，上班不带手机，没有课的时候就泡在图书馆。

凭借优异的成绩，他如愿考上心中的目标名校。

其实，再慢的孩子，都有努力向上的内驱力。

只是有时候他发力得晚一些，就需要身边人耐着性子等一等，静候花开。

放下总想“催熟”孩子的期待，这样反倒能看到意想不到的惊喜。

厚积薄发的孩子，成长起来更惊人。

没有教不会的孩子，只有不会教的父母

分享这么多“自我醒悟”的孩子的故事，有人也许会问：那是不是干等着就行？

探究俞敏洪老师的儿子，以及冉辛追、张焕腾的成长历程和家庭教育，会发现：

这些一开始并不起眼，却突然开窍爆发的孩子，背后都有懂得默默托举的父母。

1、早期陪伴中，给孩子树立正确的成长观

像俞敏洪老师，总会提醒儿子：“我的钱是我的，以后你不能靠我，想要和我一样，自己去挣钱。”

这无疑就是提醒孩子，要养成独立自主的思维，未来的人生得靠自己去争取。

而冉辛追的父母，从小就注重对他的教育，见他喜欢看书，省吃俭用也给他订阅报刊杂志，就是告诉他：读书才能改变命运。

不管物质生活条件如何，做父母的总要早早为孩子打好认知根基。

因为孩子成什么样的人，和小时候接受的观念有关。

三观正，根基稳，孩子的未来才有爆发的可能。

2、允许孩子有探索的空间，不干涉孩子的决定

教育专家孙瑞雪说：“父母的职责是用爱给孩子提供一个安全的环境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由。”

不干预，不是坐视不管，孩子做什么决定都随他。

而是孩子在自己喜欢的、有热情的方向探索时，父母要给足他空间，不催促、不乱给意见。

允许孩子有试错的机会，他才能慢慢校正自己发展的方向，在属于他的道路上越走越远，越有信心。

3、关键时刻给予指导和提醒，做好孩子的引路人

别忘了，孩子毕竟是孩子，必要时做好孩子的军师，帮他打开思维的按钮，引导他更好地走下去。

大V@北大云龙 遇到过一个爸爸，他孩子初中学习不好，上高中后成绩也不温不火的。

后来法国留学的侄子来家里做客，聊起国外的风土人情和自己拼搏的经历，孩子被吸引住了，表示想要到国外见识世面。

这位爸爸一听，立马抓住机会引导孩子：“你不会说英语，到国外怎么谋生？”

在旁的侄子也顺势提醒：“英语是最起码的要求，在国外全靠自己谋求生存，一定要学习再学习。”

打那以后，孩子的学习主动性明显提高，后来顺利考上外国语学校。

所以，要时常关注孩子的动态，看看有什么事情能触动到他。

有了激励孩子努力向上的“东风”，他的成长万事俱备，总有爆发的可能。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：

“不能总是牵着孩子的手走，而是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”

的确，孩子的人生终究是自己的，什么样的成长模式适合他，只有他才知道，父母急不得。

最重要的，是好好陪着他成长、探索，让他感受到来自父母支持和信任的力量。

允许孩子按着自己的规律来生长，耐心等待，相信一定能够等到他花开惊艳全场的那一日。