出题点1：听讲学生半路提问—对应imply题或者function题，100%考点

　　1. professor的态度。一般情况下老师对于提问的态度会十分诡异，比如突然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的很短的话，别害怕!这不是恐怖录音。并且，这些做题的时候基本还会再放一遍。关于教授的态度一般会出imply题，比如

　　　　What does the professor imply/mean whenhe/she says this?

　　　　Why does the professor say this?

　　举个例子，比如老师在听完提问后讲了一个definition, 那么很有可能他前面是在暗示学生对概念的理解有问题，于是他clarify了一下;或者老师在后面转变了一个话题，那么很有可能前面就是在暗示他要转移重点了。

　　　　因此当我们听到imply的出题点的时候，一定要注意教授后面的讲解，并适当做笔记。

　　2. professor下面的回答。如果教授说道it’s a fair question之类的话，下面他就要开始展开了，而这就是考点，通常教授的回答会是例子+观点/观点+例子。这里可能会出功能题，就是问professor举这个例子有什么用。

　　　　出题点2：professor举的例子—对应功能题

　　Professor举例子的时候一定要把例子记下来，并且要知道他在例子之前说了什么，因为例子论证的一般都是前面的观点。举例子的关键词有for example, for instance等，基本就是摆好架子要开说了，听到这些短语就抄起笔/竖起耳朵赶紧听吧。

　　还有在example中也有一些重点词语要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些逻辑词，都是关键点。这个考点出题的时候一般会问:

　　　　Why does the professor use the example of…?

　　What does the professor want toillustratewhen he/she uses use the example of…?

　　　　也就是问这些例子的作用。例子的作用众所周知，都是证明观点，所以在听例子的同时要知道professor的观点是什么，这道题就迎刃而解了。

　　　　出题点3：讲座中出现比较—功能题或细节题

　　对比题有两种，一种是显性比较，一种是隐性比较。显性比较，顾名思义，就是一听就能听出来的比较，举个例子，professor比较Southern American dolphin和Northern American dolphin的习性，可能会用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…这一类的句型，听到比较级短语要立刻拿笔开始记，把两物所比较的特点记下来即可。

　　　　隐性比较就有点难分辨了。这种比较通常没有提示词，就是在说的过程中professor突然提了一下另外一个东西，然后举了一个很简短的example。这里比较容易出功能题，例如:

　　Why does the professor mention…?选项一般来说两种，一种是对比，一种是类比。反正当你听着听着突然听到了新的东西的时候，就赶紧拿笔记他的example。

　　　　出题点4：讲座中出现分类—对应细节题

　　　　Here are 2 features of…

　　　　This process can be divided into 3 periods…

　　　　One…another…

　　听到类似上面的句子的时候要注意了，这里的2、3告诉我们，下面professor要开始分类细讲了。这里考细节题，类型主要是What are the two characteristics of…?