光阴似箭，又到了一年一度的培训高峰期。每年9-11月都是教培行业招聘和培训的旺季，而不少正在参加培训的新老师心中都有这样一个困惑——我究竟是选择班课还是一对一教学呢？那么作为新老师该如何选择适合自己的教学模式呢？

　　有这些困惑的老师内心的“小九九”是这样的：

　　班课：单位课时费高、在台上有明星的感觉，但是班内各类学生都有，不好驾驭，且体力消耗大。

　　一对一：授课形式灵活，驾驭起来似乎更容易，但是容易给人“教培行业民工”的感觉。

不少新老师在面对类似选择时往往很纠结，甚至患得患失。因此，我们在进行事业乃至人生选择时，一定要抓住本质，而不要舍本逐末。所谓“本”，即要弄清楚客观事物的特点（在这个案例中即班课和一对一的内在区别），以及个人特质（在此案例中即新老师本人的特点）。所谓“末”，即利益（在此案例中即班课和一对一的课时收入）。只有“取本舍末”，才是我们对事业、对人生最负责的选择。

　　如何选择适合自己的课程模式

      以上是班课和一对一的区别，在客观特性弄清楚之后，就需要剖析主观个人特色了。无论是班课还是一对一，都要求老师具备最基本的能力，比如自信心、解释力等。而这一点上，班课和一对一又各有特色。比如班课，教师的自信心不仅仅表现在强烈的自我认可上，还要能够将这种认可转化为个人风采、个人魅力，能够调动全场，即主要体现在对“场”的把握。无论是“疯魔班”还是“僵尸班”，我都能够hold住。

      而一对一教师的自信心主要则表现在对于“人”的把握上，无论是什么性格特征的学生，我都能够hold住。再说解释力，班课对解释力的要求往往是对于方法和例题的精到表达。而一对一则体现在结合学生理解特征找到关键点，即“一语道破天机”。

      根据上述对于课程特点和教师基本素质特点的分析，我们可知：班课要求教师具备较强的个人特质、控场能力、在有限的时间内传递高效精练方法的能力；而一对一则要求教师具备较强的性格洞悉能力、亲和力以及在较长的时间里有针对性地设计课程特别是练习的能力。综合这些方面的要求，老师们可以结合对自我能力的分析和把控进而选择适合自己的课程模式。

　　班课和一对一的区别和特征

      要知道，课程模式没有高低贵贱之分，两种班型都有自己独特的晋升通道。比如，班课老师可以着力培养自己成为“金光闪闪的明星老师”，而一对一老师则可以着力培养自己成为“洞悉人性的家庭教育专家”。作为新老师，没有什么选择是性价比最高的，只有让自己感受到舒服的班型才是最优的。在初入职场之际，一定要用更高的格局、更长远的眼光、更深刻的分析进行职业方向选择，而不要被“收入”“利益”甚至是“虚荣心”蒙蔽了双眼。一个人初入职场，便奢求“年薪百万”或者满足于成为一个“网红”，这种竭泽而渔的做法终究不能走得长远的。

      最后，笔者想说的是，无论线上、线下，班课、一对一，都要有属于自己的过硬的课程，毕竟这才是每一位老师的立身之本。