优能个性化事业部英语老师

湖北工业大学（硕士学历）

教授初高中英语课程

持有高级中学教师资格证

拥有六年新东方教龄

开头：

从上学开始，她一直梦想着将来某一天能够站上讲台，后来她终于来到了新东方，实现了自己的理想。在平常的教学中，她喜欢走进学生的内心，从根源发现学生存在的问题，从而更好地解决问题。

本期新东方老师好，就让我们一起走进张佳老师。

“新东方情节”成就更多热爱

比起当老师，张佳老师更希望当学生的朋友。因为大多数来新东方的孩子，他本身并不是因为能力有问题，而是他们在学习的路上遇到了各种各样的问题，所以老师需要做的更多是从孩子们的角度出发，理解他目前的状态以及他学习上的困难，然后回归到孩子本身，不断的去引导他，从而解决学习中的困难。

新东方老师是张老师上大学之后一直梦想的职位。“我是一个比较有新东方情结的人，刚开始听过很多俞老师的演讲，觉着新东方是一个有情怀的地方。作为一个英语专业的学生，其实有两个梦想，第一个是做同声传译，这是我们理想的职位；第二个就是到新东方去做英语老师。在我们的概念中，这两个职位里都是学英语专业最牛的人，同声传译对我而言不太可能，也不是很适合我，并且我喜欢跟孩子们待在一起，所以就选择了新东方。”

正是因为这份热爱，张老师来新东方以后特别努力，对待每一节课都非常认真，对待每一位学生都付出着全部的热忱，因为“我想通过自己的努力，不断坚守住自己的初心，新东方没有让我的理想幻灭，也没让我失望，所以我要更努力的做出成绩来，争取去成为新东方里一位很牛的老师”。

“要给孩子一个慢慢成长和改变自己的过程”

张老师在教学的过程中，更喜欢从学生的角度去出发。有程度很好的学生，也有程度很差的学生，前者大多数只是需要去指引他，告诉他应该如何思考和总结，从而激发他的更多的学习潜能。而后者，也不能随便的就去否定他，不能说他能力有问题。

“只能说他目前学习的瓶颈和困境有点多，我会去教他如何把控自己的时间、如何增加自控能力、去合理安排自己的时间、让学习和玩乐能够并行，达到劳逸结合的效果。我们不可能立即去严格要求孩子确立自己的学习目标，这样只会适得其反，让孩子产生负面的叛逆心理，我们需要给孩子一个慢慢成长和改变自己的过程”。

“更多时候我们需要走进孩子心里，或者走进家长的心里”

在张老师看来，家长与孩子之间，老师应该尽量去扮演一个“桥梁”的角色。这也是新东方的老师和其他老师的一些差别所在，更多时候我们需要走进孩子心里，或者走进家长的心里。

张老师有这样一个学生，孩子内心深处是知道学习的重要性的，但因为自控能力极差，所以会出现不写作业、上课不认真听讲的情况。吵他或者凶他的时候他也会生气，张老师去安慰他、去跟他聊天、讲道理的时候，他会说：“老师，我之所以一直跟着你上课，是因为我知道你是从心底里在关心我。因为我的自控能力差，所以必须得有你这样一个人耐心的来教授我。”

张老师和他既是师生也是朋友，但对家长他就非常的肆无忌惮，以至于父母在管教他的过程当中，他常常会发脾气，产生很多的隔阂。他妈妈有时候就会给张老师打电话，跟张老师说她和孩子之间出了什么样的状况，让张老师帮忙缓和一下。在这个时候，张老师就会安慰孩子敏感的情绪，去引导孩子逐渐理解自己的父母。

“今年他高考完以后，可能考完心里也比较复杂，给我打电话问我有没有空，想和我交流一下这次考试的情况。其实我觉得相比于教授孩子的能力和方法、很多套路，更重要的是让家长和孩子选择信任你，当孩子信任你的时候，学习这个事情也就水到渠成了。”

学习不是命令，而是陪伴和引导

还有一个学生，平时各科成绩都不错，英语成绩也很好，原本能在中考时考上满意的学校，但在临近中考前成绩突然掉了下来，只考了九十多分，家长和孩子觉得可能只是一次失误。结果五月份进行了二模考试，孩子依然是90多分，一下子父母和孩子都慌了。

“这个孩子由我来教授的时候，因为时间各方面已经很着急了，我就赶紧了解孩子的情况，询问孩子近期遇到的问题，很快发现有一部分是心态上，但更重要的其实是方法出现了一些问题。有好几道题做题的思路和方法都不是很清晰，所以在做题的时候就容易出现错误。在他跟我上课过程中，我就迅速的了解这个孩子原本的做题思路，然后就告诉他我的做题方法，引导孩子按我的思路走。”

但孩子觉得张老师的做题方法不一定适合他，并不信任。她就跟这位学生说：“你的目标是想要提成绩，现在也就意味着你的做题方法出现了问题，既然你的方法不成功，那么你就试试我的，我也不强求你。时间上已经很赶了，如果你用了我的方法，依然做不好，那么我们再一起去想别的办法。”时间确实比较着急，这个孩子也比较乖，就按张老师说的用她的方法去做，然后回家去练习，结果全部都做正确了。“他就觉得很不错，所以这个孩子每周来都会有很多问题来问我，他会先告诉我之前做这个题的方法是什么，出现的问题是什么，然后再问我有没有更好的思路。在五月份这一个月之内，我帮助孩子把之前遇到的瓶颈和障碍全部一个一个打掉，孩子也很认真的去反思和联系，最终在中考当中取得了119分的好成绩。”

结语：

这就是张佳，一个喜欢从学生的角度出发的老师。在学生和家长之间，她充当着桥梁的角色，强调要走进学生和家长的内心世界，让他们信任自己，从而去真正探寻根源问题。

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