优能个性化事业部语文老师

毕业于吉林大学（硕士学位）

教授初一语文

持有高级中学教师资格证

开头：

王萌老师看起来温柔可爱，就像一个邻家大姐姐，作为新东方优能个性化的语文老师，王萌老师真的是非常年轻，但她从毕业开始就在新东方工作，去年六月份到现在已经有了一年多的授课时间，本人呢，也是非常优秀。

本期新东方老师好，让我们一起走进“萌萌哒”的王萌老师。

“不断的进步，精进自己，要永远保持一颗学者的初心”

王萌老师研究生毕业于吉林大学文学院，因为早有渊源，她一毕业就来到了新东方。因为是自己第一份也是一直以来理想的工作，所以她非常非常认真，无论是上课还是课下都很努力，用她的话说，就是“新东方有很多大牛老师，你会迫不及待的想要进步，而且我认为老师本来就应该想学生一样不断去学习，不断的进步，精进自己，要永远保持一颗学者的初心”。

但认真不代表上课严肃死板，作为一个非常年轻的老师，王老师与学生们总是能很轻松的打成一片，交流起来完全没有代沟，学生们都亲切的叫她“萌萌酱”。这个可爱的昵称也可以充分说明小王老师与她学生们之间的关系，孩子们都说她上课非常有意思，是一个十分接地气、有亲和力的老师。

“当老师不难，难的是当一名好老师”

王老师初中时就想成为一名老师，这个梦想很早就扎根在她的心里。因为小时候受老师的影响比较大，像之前幼儿园遇到的一些老师，让她对老师有一些不太好的印象，但之后，在升入初中的时候遇到了很多很好很好的老师，让她颠覆了之前的刻板印象。

在王萌老师看来，老师这个职业对学生有一个很大的引导和影响作用，不仅仅是在教授知识，可能有时候对学生的价值观，或者思想上的一些影响更为关键。当老师好像很容易，每个人都有自己比较擅长的东西，每个人都可以去当一个老师。但如果要成为一个好老师就很难，首先自己内心得对老师这个职业有一定的敬畏之心，然后必须要具备自己强而有力的专业知识、专业背景，必须要认真负责的对待自己的每一个学生，也要有热心，、有激情的认真对待每一次的工作。

“成绩是重要，但更重要的是学生的成长”

说起成就感，小王老师拿最近的一个学生举了个例子。王萌老师前期教学时遇到这个学生，凌晨的时候突然给小王老师发了一个小视频，内容是她正在写摘抄、做课堂笔记。这个学生初中开始就没有再好好学习，但她后期又想参加高考、想去考一个好学校。

简单来说，就是一个小学毕业的水平，参加高考的话，其实难度特别大。除了专业知识外，她学习上的思维逻辑，或者说处理问题、看待问题的能力都不是很好。体现在语文方面，最基础的基本功都很差，很多字都不太会写。

这个时候，王萌老师就让她每天坚持一些做摘抄，两个人一起去做这件事情，每天相互监督，相互打卡，养成这个习惯，学生每天都有了一个目标，即使有时候王老师忘记了，学生也会提醒她，后来这个学生因为个人原因不参加高考，与家人商量后有更适合的选择。

“那天晚上她给我发了一个视频，她在写摘抄，然后她跟我说：‘老师，我失眠了，睡不着就写两写两篇摘抄吧’。第二天早上看到这个的时候，很感动，这个孩子虽然没有参加高考，但是我觉得自己做的一些小事，我要求我的学生做的一点点小事情，让学生有了一定的改变，让学生的行为以及思维都有了一定改变，虽然可能只是一个简简单单的小摘抄，但是却实实在在的影响了孩子。可能因为这个摘抄，孩子的心神以后就会更加的宁静平和，我相信她也能在这个过程中收获到很多有益于自己人生的东西。”

好老师永远不会嫌弃自己的学生，比起学生的成绩、给老师带来多大的证明，更重要的是在自己影响和帮助下，学生的成长，这是范老师最在意的事。

“学习语文，要看到语文的学科视野”

小王老师最喜欢的一本书，是她大学时期读的那本余华的《活着》，这本书王萌老师翻来覆去、前前后后看了好多遍，刚开始是震撼，后来收获更多的是人生的反思。参加工作之后王萌老师也把这本书分享给了她的学生，因为她觉得从这本书里我们不但可以认知到上几代人的苦难生活，更加珍惜现在的幸福，还可以感知到更多的力量。

就像是里面的主人公福贵，他一辈子面临所有亲人的去世，直到最后只剩下他一个人。在路上看到了一头老黄牛，也即将失去生命，感慨于自己一生的坎坷艰辛，无人陪伴，于是他就救了这个老黄牛，最后他和这头老黄牛一起走完最后的人生。“在这个过程中，我觉得从他身上我们可以看到一种我们每个人都必须具备的品质坚强，不管生活再难，我们都要坚强乐观的活着，都要充满生的希望。”

对语文来说，很多孩子在做题的时候就会觉得对语文学习没有概念，不知道从何处下手，大都也打心底里觉得语文不需要补习，考好很难，但成绩也能维持在中等水平。孩子面对问题，好像都会，好像又都不会，似是而非，模棱两可，总是十分模糊的样子。

这就说明这个孩子对语文其实没有一个逻辑体系，没有一个清楚的认识，所以小王老师在最先开始上课的时候就会跟学生梳理一下语文，比如说做题的框架，针对不同的学科或者是年级段，王萌老师会划分不同的板块，或者按照课本的目录来进行讲解。

在给学生上课的时候，王萌老师会先给学生一个非常明确直观、清晰可见的思维导图，让他大概了解语文是什么、考试考什么、我们要学什么。然后每次每一小节就拿着思维导图去细化里面的内容去一个一个知识点的讲，讲完之后王萌老师再引导学生重新回顾到这个大的思维导图，这样学生就会发现她自己在学什么，才知道她以后要学什么，做题的时候也会对应到每一个知识体系的知识点，知道它在考查什么，这样的话做题方向就会很明确，也更有思路、更有效率。

结语：

王萌老师像是我们身边亲切的邻家小姐姐一样，给人一种如沐春风的感觉，她时刻关心着孩子们的身心健康，照顾着孩子们的感受，带领孩子们不断探索着奇妙有趣的语文世界。

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