国外考试事业部英语老师

毕业于澳大利亚墨尔本大学 （硕士学位）

教授IELTS（雅思）、GMAT、本科入学考试A-LEVEL

开头：

她毕业于澳大利亚墨尔本大学，拥有8年的海外留学工作经历，曾就职于海外会计事务所，在国内外多次担任随行口译。熟知西方文化了解西方思维，授课目标明确高效。

本期新东方老师好就让我们一起走进张亚洁老师。

每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆

“小时候的梦想就是当一名老师，因为爷爷和妈妈都从事于教育行业，从小耳濡目染了很多，我也非常喜欢老师这个职业”，张亚洁老师毕业于澳大利亚的墨尔本大学，本科和研究生都在这里就读，毕业之后张老师在澳大利亚工作了两年时间，因为家庭以及发展前景的原因决定辞去国外的工作，结束多年在异国他乡的漂泊，回到了祖国的怀抱。

虽然在国外时从事的并非教育工作，但她对教育行业并不陌生，对老师这个职业也有自己的坚持和理想，所以一回国她就结合自己的所长，来到了新东方，开始了自己的逐梦之旅。多年的留学经历，让张老师的英语水平达到了一个很高的水准，在新东方国外考试的授课过程中如鱼得水、驾轻就熟。

亚洁老师在新东方国外考试事业部教授雅思口语，由于自身的功底成绩以及独特的职业、留学、文化背景，对于整个中西方文化的差异、西方人的逻辑思维能力这些比较重要的地方，她都可以运用自如。除此之外，她非常有亲和力，很了解学生的需求，可以根据学生不同的需求以及她们的一些性格特点，制定相应的一些教学计划以及目标，帮助学生达到自己的目标分数。

只有充分了解学生的需求，才能对“对症下药”

“因材施教”出自孔子《论语·雍也》：“圣人之道，粗精虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”由于环境、教育、学生本身的实践以及先天的遗传素质不同，学生不仅有年龄特征，而且存在着个体差异。关注学生个体差异已经成为了老师在教育教学中的一个重要方面。教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异，做到具体情况具体分析，采取不同的措施，实行因材施教，使每个学生的智慧、才能、兴趣特点都得到发展。

首先就要去了解学生，懂得他深层次的需求是什么，包含他们上课对于授课模式的需求，以及他对以后要取得的目标分数的要求。“课程内容需要结合孩子的兴趣点，根据我们雅思口语中的一些话题去设计课程，比如说请你描述一个你喜欢的人，或者你崇拜的一个明星。之前有一个学生，她就非常喜欢一个明星，日常生活中也会去追星，所以我们基本上所有话题都围绕这个明星，我也会去做很多的功课，和孩子保持更多的沟通和交流，让她可以一直处于一个轻松的状态。这样孩子上课的时候会很有兴趣，最后她也是达到了一个超乎自己想象的一个目标，分数完全足够去到自己理想的大学”。

针对疫情期间的授课，张老师认为：线上教学比较便捷和方便，能节省很多路上奔波的时间。但在教学中也有很多问题，对学生的学习影响很大，老师难以监管到学生，比如说有些孩子自制力比较差，没有老师的监督，就经常会出现三天打鱼两天晒网这样的情况。但对于自制力强，并且学习意愿很强的孩子，教学线上教学，既节省了来回的路程，节约了很大的时间成本，还可以无限次的回放复习，效率非常高。

教育最终还是要回归到线下，因为教育不只是传授知识那么简单，更多的还有对学生的陪伴以及人格上的正向影响，特别是亚洁老师负责的国外考试这块，“线下课程中，课堂活动，以及我们课堂的一些氛围，学生是可以当面感受到的，而且面对面更容易与学生亲近、更方便交流，面授的效率会高很多”。

走心而有效的沟通，是处理学生与家长关系的法宝

对于家长关系，在亚洁老师看来，最重要的就是沟通，然后保持粘性。在家长和孩子的关系不是很融洽时，或者是出现一点点文化、或者是年龄阶段的代沟，知识层面的一个断层而相互之间不太理解配合的时候，老师扮演的角色就会很重要，因为对于现在的很多家庭，孩子在家和父母待在一起的时间都是很少的。

比如亚洁老师有很多学生的家长，她们都非常关心自己孩子的学习，但可能和孩子的沟通不是特别多，有效沟通更是少的可怜。家长平时工作比较忙，孩子课业压力也很大，而且正处于青春叛逆阶段，这个时候就需要老师多去和孩子进行沟通交流，有什么问题及时疏解，同时还要多跟家长去沟通自己孩子的学习状况，还有学习进度。

“对孩子来说，更多的是和孩子沟通一些，告诉他其实在他看不到的地方，平时爸爸妈妈都为你付出很多，让他积极的去学习，提高自己学习效率等等。老师在家长和学生之中扮演着就是一个润滑剂的作用，家长会愿意听老师的意见，然后学生呢，也愿意听老师的话，所以老师就需要在学生跟家长之间进行牵线，他们都对老师有一定的信任”。

张老师有很多学生会愿意为了她跑校区，愿意为了她在前台去跟主管老师争取张老师的课，有时候一个学生上了，而另一个学生没有排到课，学生们相互之间就会“争风吃醋”。“这样真的是让我感受到了自己的付出得到了认可、肯定，成就感爆棚，发自内心的快乐幸福，会更想努力做好一位老师，想在这条路上走得更远，帮到更多的学生”。

结语：

这样一位自信而且充满魅力的老师，她可以骄傲的告诉大家学生对自己的喜欢和认可，也有充分的实力胜任每一次课堂上“神仙姐姐”这一职务。因为她有过硬的业务能力，坚实的基础以及细腻的心思，时刻从学生出发，为学生着想，这是她最好的初心，也是她最大的底气。

“得到学生的认可、尊敬和喜欢，就是我最大的幸福”，张亚洁老师说。

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