自踏入教育这个岗位以来，"做一名好老师"许多老师一生所追求的目标。始终以著名教育家陶 行知先生的名言“捧着一颗心来，不带走半根草去“为座右铭，担任近五年生物科的教学工作， 现将一些工作经验分享如下：

一、教材与生活结合 。生物的教学有一个特点，接地气，为更加透彻的理解高中新课程教学工 作。除了加强基础知识的掌握外，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知 识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。比如最近的新冠病毒，围绕此热点可以与课本 病毒、免疫调节以及基因工程等等相关知识结合，在教学过程中加入热点，更能吸引学生的注意。

二、关注学生的情感。 通过近几年的高三教学让我深刻的感觉到做为一名教师，更应该关注学 生情绪变化，用心聆听用心体会学生的感受。对于高三的学生高考的压力十分不言而喻，在教学过程 中的情感疏导十分重要。近期学生因为疫情的影响，在家复习脱离了学校的管教，学生出现各种情绪 变化，有因此沉迷网络不顾学习，有因此心里焦灼情绪低潮，对此我们需要时刻关注，同家长一起协 助学生，只有这样，才能平安度过，由此情绪稳定才更有利于学生的学习。

三、作业设计的分级。 对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提 高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。新东方一直以来关注学生的个性 化成长，新的教学手段使用比如魔法教师，不仅做到每一次的作业都能批改及时、认真，更重要的是 能够针对学生的答题情况进行分析追踪，并且推送类似题目进行巩固练习。

教学工作永无止境，同样也需要与时俱进，希望在以后的工作中不断完善，成为一名好老师！