他的课堂“懒”到极致！没有知识点灌输，很少手把手教学，而是通过耐心引导，充分激发孩子的好奇心，享受勇敢探索的快乐。

　　每次看到孩子们求知的眼神得到满足，一件件创客小作品得以诞生，就是他最开心的时刻。

　　本期，让我们一起走进创客老师——李阳勃的科学魔法小星球！

简介  创客老师：李阳勃

创新大赛优秀指导教师

全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛优秀指导教师

全国科技辅导员大赛一等奖

河南省科技辅导员大赛一等奖

中国青少年人工智能技术水平测试“金牌指导师”

原郑州市科学运动会项目设计师兼主裁判长

　　“懒老师”教出来“勤学生”

　　何为创客？

　　“就是一群将想法变成现实的人”，李老师这样解释“创客”的概念，停顿一分钟后，他又补充说：

　　“创客课程是一门综合素质融合课程，比如科学、数学、平面设计、音乐……我希望帮助孩子们将想法变成现实，让他们自己动手、敢于尝试、接受失败、纠正改错，提升孩子的综合素质。”

　　创客课堂主要是低年级段的孩子，他们年龄尚小，对于周围世界拥有无限好奇心。

　　所以李老师一直提倡“自助式”学习，鼓励孩子们敢于动手，锻炼胆量，哪怕出错也不要紧，在一次次试错中“成为自己的老师，成为他人的老师，成为他人的学生。”

　　“为什么海水有蓝色和红色的？”

　　“瓶子倒过来水不会撒，你相信吗？”

　　“你们见过彩虹雨吗！”

　　相比于“填鸭”式的知识灌输，李老师的创客课堂通过系统科学的学习方式，不仅让孩子收获自己创作的工程小作品，还鼓励他们写一份工程报告，以记录创作过程、融会贯通。

　　每一节课，李老师总能搞一出拿手绝活，通过一个个有趣的小实验或作品，将蕴含其中的科学现象、文化知识，不知不觉中刻进了孩子们的心里。

　　大吃一惊的“创造力”

　　毕业之后，李老师进入郑州科学技术馆从事辅导员工作，不仅承担了教材编写、实验演示、科普讲座等工作，还第一次以“老师”的身份参与到教学中。

　　也因为这份工作，让他一直接触到天真可爱、天马行空的孩子们。

难忘的课堂瞬间

　　当时，李老师所带兴趣班的课程主题是“激光加工”——需要小学生设计样板图，然后使用激光切割机将木板切割成各种形状，最后组装成一件成品。

　　可正式上课后，李老师开始“头大”起来：

　　样品需使用CAD软件绘图，可班级最大的孩子才上三年级，他们能顺利完成复杂的操作吗？

创客活动

　　李老师没有轻言放弃，而是耐心鼓励孩子们亲自动手，将每一个操作步骤讲解一遍又一遍后，惊喜地发现：

　　孩子们全部完成了高难度的电脑画图操作，并组装成了漂亮的成品！

　　李老师这才明白：

　　孩子们天生拥有创造力，只要善于培养和耐心教导，等他们身上的无穷潜力被挖掘出来，绝对能让人大吃一惊！

　　课堂背后的“细节狂魔”

　　从小开始，李老师就喜欢琢磨家里的各种机器，上学时参加各种创客比赛，将各种奖项纳入囊中，但参加“全国科技辅导员大赛”的经验，让李老师记忆尤其深刻。

　　当时比赛时长限制8分钟之内，李老师将每个演讲句子都打磨至上百次，甚至将舞台上的走位和站位精确到了厘米，最终凭借出色的表现荣获河南省区一等奖的荣誉。

创客小实验

　　加入新东方成为创客老师后，李老师更是将认真、严谨、细致的工作风格延续下来。尤其是作为创客学科的负责人，更需要严格把控每一节课堂的呈现。

　　李老师深知一二年级的孩子很难长时间保持注意力，如何做到“科学≠枯燥”，首先要引起孩子的学习兴趣。为此，课堂上每一分钟的呈现，李老师都付出了无数心血。

　　哪怕是一个不起眼的实验作品，也会牵涉到数十个小材料，比如玻璃器皿、清洁剂、纸张、胶带、滑轮等；挑选材料时，还要考虑规格、尺寸、颜色、重量、效果等，再加上实验背后的科学理论支撑，李老师深知没有诀窍，只有一点一点打磨。

　　如果你推开门走进李老师任意一节课堂，不到两分钟，绝对肯定会被轻松有趣的课堂氛围、奇思妙想的科学实验所吸引感染！

一脸认真的小学员

　　从辅导员到教师，李老师一步一步稳扎稳打，带领无数孩子从天马行空到发明创造，点亮科学梦想。

　　想让孩子的无限创意变为现实吗？快来李老师的课堂，探索科学奇妙世界，分享创造喜悦！