共话教育行业，指导职业发展，探讨个人成长。9月19日，新东方教育科技集团总裁周成刚老师莅临郑州，聆听新东方郑州学校发展规划与人才培养体系，与郑州新东方人进行面对面的交流和沟通。

　　去年7月，周老师来访郑州学校，给予关注及指导；时隔一年，周老师再次来郑，检验郑州学校工作成果的同时，也对郑州学校的发展提出更高的期待。

　　回顾上一财年，郑州学校在集团的指导和全体教职员工的努力下，变革管理，调整结构，践行“管理为经营服务，资源向一线倾斜，绩效以结果导向，业绩靠人才实现”的价值和文化导向，实现学校运营能力和运营效率的双提升；坚持“做正确的事，正确地做事”，由量变到质变，各项业务取得可持续健康增长，整体组织规模跨越了一个台阶；成立人才支持中心、行政支持中心、运营支持中心，上接战略，下接绩效，大胆突破创新，推进三化，BP协同，积极提升赋能！教学管理，教学提升，管理升级，超越标准，实现卓越。

　　新东方郑州学校校长唐浩平老师指出：2021、2022、2023三个财年，新东方郑州学校要在战略层面，找对方向和目标，坚持做正确的事；在组织能力层面，挖掘更多靠谱的人才，做出更好的成绩。

　　绩效以结果导向，业绩靠人才实现，人才发展是学校发展的核心和根本。郑州学校依据总体发展战略和经营目标，针对学校教职员工及全体管理干部制定了人才培养体系——“黄河计划”。在周成刚老师和唐浩平老师的见证下，“黄河计划”也正式启动！

　　黄河激荡龙初现，中原东方立辉煌。中原大地自古传承着激荡不息的黄河精神，流传着纵横驰骋的帝王文化，更有“龙的传人”称谓。把“黄河文化”和“龙文化”引入人才培养体系，从潜龙到亢龙，通过搭建全面的人才培养体系，让每一位优秀人才可以大有作为，真正实现“尊严工作、品质生活”。

　　“黄河计划”按照职业发展六个阶段，分别打造六个方面的培养计划：潜龙计划、迅龙计划、见龙计划、飞龙计划、亢龙计划、神龙计划。

“潜龙计划”是针对一线员工培养的计划。潜龙计划之一，为新员工入职、转正快速融入团队，高效开展工作提供支持和帮助，潜龙计划之二，为在职员工开展岗位胜任能力提升的技能、职业和敬业方面的培养和训练。

“迅龙计划”是针对高潜人才培养的基层管理者储备计划。迅龙A计划着重选拔培养入职学校一年左右的在职优秀高潜员工；迅龙B计划则着重选拔培养外部高潜人才。

“见龙计划”是针对主管级管理者的培养，为储备培养经理级管理干部的培养计划。旨在提升主管级管理干部的专业素养，绩效监督与改善，有效沟通及团队管理的能力。

“飞龙计划”为专门针对学校各事业部校区校长，定向培养与提升的培养计划。

“亢龙计划”是针对经理级管理干部，为储备培养总监级管理干部的培养计划，对标集团“优才计划”。

“神龙计划”专门针对总监级管理干部，为储备培养集团高级管理干部的培养计划，对标集团“英才计划”。

凝聚合力，砥砺前行

　　周成刚老师对郑州学校的发展势头及人才战略表示肯定，并期望郑州学校充分发挥地域优势，保持良好发展速度，迎头赶上优秀学校。

　　公司的向上发展，离不开人才的聚力，更离不开优秀领导者的带领，优秀领导者带出的团队，能打仗、打胜仗，我们每一个新东方人，都在努力成为这样的人。

　　周成刚老师指出：作为一个领导者，必须要具备领导力、执行力、学习力，同时还要足够勤奋和努力。

领导力是一种个人魅力，员工愿意跟着你一起做事。

领导力是一种决策力，高层思考得更抽象更宏观，基层思考需要更落地更具体。决策力可以帮助管理者做对决策，能够帮助你做正确的事情，做正确的判断，走在正确的道路上。而且管理者和员工是相辅相成的，只有管理者做对决策，员工才愿意帮你完成使命。

执行力无比重要，需要每个员工把自己的工作做到极致，需要每一位管理干部把任务分配得科学合理，需要每一位团队成员更好更深刻地领会学校的发展思路和战略，然后分步骤去实施。层层相连，环环相扣。

学习力是必要的，因为时代变化日新月异，知识结构和定义也在改变，竞品机构还在紧追慢赶，如果不具备学习力，没有源自内心的改变，不断进步成长，打开获取知识的范围，与时俱进，就会被时代所淘汰。

勤奋努力，就是做加速。当我们处在优秀的人群中，每个人智商、情商相当，最后比的就是耐力和坚持，只有勤奋去拼，才能获取更多机会。

　　专业，才能做得更好；职业，才能做得更久；敬业，才能跑得更快。新东方追求有方法、高效率的工作，既要发展速度，又要保持品质，不犯错误，对标正确，牢牢守住市场地位。

　　周成刚老师寄语郑州学校，希望郑州学校在唐浩平老师的带领下，全体教职员工互信互助，凝聚真正的合力；同时集团也将给予郑州学校更多的信心和支持，让郑州学校站在中原大地的高处，笑傲江湖！