“才考了这么点分？你怎么这么笨？”

　　“你看看别人家的孩子能拿100分，为什么你不能？”

　　期末考试结束，本应迎来放飞自我的寒假，但很多孩子却因为不太理想的分数，硬生生将家变成了“修罗场”，每天都生活在“水深火热”之中......

　　漫漫求学途，悠悠考试路，虽然期末考试是对孩子整个学期的考察，但分数总归只是一个数字，并不能完全代表孩子一学期的学习状况。而家长这时对于孩子成绩的批评与责备，不仅不能改变现状，反而可能伤害到孩子的自信。

　　作为家长，如何客观地看待分数、理性地评判孩子学习成果，用客观的态度与孩子聊成绩呢？

　　面对孩子成绩，什么样的态度才是更好的态度？

　　作为孩子家长，每个人都希望自己的孩子有优秀的成绩。在这中间，有些家长觉得分数是体现阶段性学习成果的最好证明，也有的家长心态比较平和，觉得不管考好还是考坏，只要努力就好。

　　01

　　分数是检验孩子短期内是否努力的标准

　　正常情况下，孩子好好学习大概率会进步，不好好学习大概率会退步。一个孩子从小到大都需要不停地学习、获取知识，让孩子努力学习，争取一个好成绩也无可厚非。在孩子学习成绩出现问题时，把成绩当做一个阶段性学习成果的参考，找到实质问题，并加以引导，让孩子获取更多知识、掌握更多技能。

　　分数还是特别重要啊！努力！努力！

　　分数很公平，努力多少收获多少。分数在很大程度上反映了人的记忆、学识、思考、应用和综合分析能力，是不可缺的使人成长和成才的检验方法，要自信乐观地看待分数，争取拿到最佳分数。

　　一直跟孩子说分数不重要，努力就好，其实是希望孩子能努力取得好分数！

　　02

　　不囿于一时成绩，孩子的路很长

　　有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。孩子们的人生路很长，路上的风景最重要，坦然面对最重要。在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。

　　不管考得好还是考得不好，现在还不是人生的终点，我们还有许多路要走，坦然面对，考好了不骄，没考好也不自悲，重要是乐观豁达开朗，知书达礼，我们期待孩子不仅仅是成绩，而是孩子你要有一个美好前途。

　　不成才不要紧，成人就好。

　　03

　　谈分数，不如和孩子谈过程

　　孩子在学习过程中是什么表现，你了解吗？和孩子谈分数，不如更多和孩子聊聊学习生活的过程，与孩子交流是一件非常重要的事。孩子的学习方法是否恰当？孩子对学习的兴趣是否强烈？孩子学习和生活的习惯怎么样？这些方面，都需要我们的引导。

　　我家娃小学五年级，谈分数，不如谈过程，我们属于那种家长还能起作用的阶段，陪伴她一起寻找学习方法，解题规律，分数就会比较好看。家长的作用是有一定限期的，我正抓住最后的能起作用的几年，好好陪她，理解她，鼓励她。先做个有思想，有节制，有毅力，有目标的人，再做个成绩好的学生。

　　我会给孩子说：孩子，成绩只代表过去，你努力了，奋斗了，经历了那就是你最大的收获！一切都是最好的安排！

　　04

　　不揪着之前用功与否，过好当下才最重要

　　成绩对于一个孩子的成长来说，并没有那么重要，家长千万不可过分重视分数。而要把握当下孩子的成长和性格的培养。家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，拷问孩子为什么没有拿满分。其实完全没有必要，分数只是能力的一个侧面反映，但并不等同于成绩。

　　分数是平时努力的体现，出多少力得多少分，开心些，分低的话说明还是没用到功，不过没什么，高兴过好这个假期是正事。

　　“父母在生活中要用行动告诉孩子：人生事事如考试，人生处处是考场。只要全力准备每一次考试，就可以静心对待每一个结果。”

　　其实，

　　孩子期末考完了

　　面对成绩

　　我们可以试试这样应对~

　　01

　　高分不“捧”，总结经验

　　如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。

　　其实，我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求；我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。

　　如果孩子班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。

　　02

　　低分不“骂”，找出差距

　　实践证明，打骂孩子是不能解决实际问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般地安慰与鼓励！

　　和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配……

　　同时，针对考卷情况，拿出纠错本，总结每一道题的得失：是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心等。

　　在和孩子一同探讨的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。

　　03

　　理智评价，定下目标

　　不管成绩如何，家长都应该客观评价，和孩子一起从整体成绩中找到自身的个体差异。

　　然后根据孩子当前的学习状态，一起分析试卷，然后结合孩子当前的实际能力，下定一个切实可行的目标，这个目标可以比孩子当前的实际能力高出一些，但是一定要合理。因为只有合理的目标才能给孩子带来挑战的同时给孩子提供动力。

　　04

　　赏识鼓励，引导自主学习

　　孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

　　家长要善于从中找到孩子的闪光点，加以放大，给予鼓励。这种期待和鼓励会帮助孩子克服困难，给孩子以信心，增加孩子学习的动力，让孩子更坚强，更勇敢，更有上进心。让孩子充满自信地学习，会收获意想不到的惊喜！

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