在高中物理当中力学贯穿其中，如重力，摩檫力，向心力，安培力，洛伦兹力，而高中物理的主要内容几乎是建立在受力分析之上的。由于各类力常出现在不同的物理题中，因此在解题时，能否能却分析物体的受力情况，往往是解题的关键。

1．受力分析

分析物体受到哪些力，并将它们以示意图的形式表示出来，这一过程及方法叫受力分析．

2．物体是否受某力的判断依据

(1)条件判断：根据是否满足力的产生条件来判断物体是否受到某个力的作用．

(2)效果判断：根据力的作用 效果来判断物体是否受到某个力的作用．

(3)相互作用判断：利用力的作用的相互性，即施力物体同时也是受力物体．

(4)特殊法判断：好多难以确定的力，如弹力、摩擦力等可以利用假设法、运动状态推定法等特殊方法来判断物体是否受力．

3．受力分析的步骤

4．如何防止“多力”或“丢力”

(1)防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体，若某力有施力物体则它实际存在，无施力物体则它不存在．另外合力与分力不要重复分析．

(2)按正确的顺序(既一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施．

5．受力分析的方法

(1)隔离法：若研究对象处在复杂环境中，则应将所要研究的物体从复杂的周围环境中隔离出来，再分析它受到周围哪些物体的力的作用．

(2)整体法：整体法研究系统外的物体对系统整体的作用，不考虑系统内物体间的相互作用．

6．受力分析时需注意的问题

(1)只分析所受的力：在进行受力分析时，一定要注意，我们分析的是物体“受到”的力，而不是物体对外施加的力．

(2)只分析外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上．

(3)只分析性质力：进行受力分析时，只分析物体所受到的性质力，不分析效果力．

(4)进行受力分析时，同一物体的合力与分力不能同时出现．

7．受力分析时常见问题及应对措施

【例题1】木板B放在水平地面上，在木板B上放一重1 200 N的A物体，物体A与木板B间，木板与地面间的动摩擦因数均为0.2，木板B重力不计，当水平拉力F将木板B匀速拉出，绳与水平方向成30°时，问绳的拉力FT多大？水平拉力F多大？(重力加速度g＝10 m/s2)

【答案】248 N　430 N

【解析】(1)求绳的拉力FT：隔离A，其受力如图所示

则水平方向上：FTcos 30°－Ff1＝0

竖直方向上： FTsin 30°＋FN1－G＝0

而Ff1＝μFN1

联立以上三式解得FT＝248 N

Ff1＝FTcos 30°＝μFN1＝215 N.

(2)求水平拉力F：隔离B，其受力如图所示

A对B的摩擦力大小为FfA，地对B的摩擦力为Ff地，地对B的弹力大小FN2＝FN1，

故拉力F＝Ff地＋FfA＝μFN2＋μFN1＝2Ff1＝ 430 N.

【例题2】物体以初速度v冲上粗糙的斜面，如图所示的四个受力示意图中，正确的是(　　)

【答案】A

【解析】物体只受重力、垂直斜面向上的支持力和沿斜面向下的摩擦力三个力作用，A正确．