马上进入12月了，距离高三第一次模拟考试的时间也越来越近了。居家备考无法及时得到老师的指导，更需要掌握合理的学习方法与技巧。今天就为大家整理了高考英语备考各个题型的解题技巧，一起来看！

　　1、以意群为单位，成组视读

　　分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

　　2、首尾在心，紧扣中心

　　任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。

　　3、学会跳读，心中有图

　　阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息——如此既把握了整体，又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。

　　4、善于猜测词义

　　各类考试都允许出现 3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，

　　从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，只要思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。

　　一、议论文体完形填空

　　议论文是一种剖析事物、论述事理、发表见解或提出主张的说理性文章。议论文的目的不仅是客观的解释事物，还力图说服读者相信并接受某一观点。

　　作者的写作态度一般也较诚恳，在文章中通常使用的是与读者平等交流的语气，不会给人以居高临下、逼人接受的感觉，在遣词造句方面多使用虚拟语气、让步状语从句和can, may, might, could, would, should等情态动词。

　　方法点拨

　　1. 把握首句，这样就可以迅速找到文章所要论证的观点，进而理解全文的主旨大意。英语议论文中绝大部分首句就是全文的论点，而且通常每段的首句就是主题句(topic sentence)。因此抓住每段的首句是非常重要的。

　　 2．理清文章的论点、论据和结论。体会作者谋篇布局的方法，了解各个段落的功能，感受作者论证的过程，理顺文章的各部分，直到条理清楚为止，然后再根据自己对文章的把握及各部分的逻辑关系选出答案。

　　把握作者的观点和态度。议论文往往体现作者对某一事物的观点，而作者的观点就是文章的论点。考生要把握作者的观点，把握作者对某一事物是褒还是贬，是赞成还是反对，而通常把握了作者的观点也就找准了文章的论点。

　　1. 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，

　　尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如

　　前文用 mike，后文代词用 she 等）。在通读全文时把一些容易的

　　错误先改好，再进行分句改错。

　　2. 分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

　　3. 最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还

　　有不妥之处，最终形成定稿。

　　语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。

　　本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。

　　一、已给单词提示题型的技巧

　　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　　技巧一：名词形式变化。

　　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　　技巧二：动词形式变化。

　　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　　技巧三：代词形式变化。

　　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，

　　如 no one／none、other／another 等。

　　技巧四：形容词、副词比较级变化。

　　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一 er 和．est，或在词前 Imore／less 和 most／least，且形容词的最高级还要冠以 the。

　　技巧五：数词形式变化。

　　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一 teen、ty 的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及 one／two 的特殊变化形式 once／twice

　　技巧六：词的派生。

　　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　二、未给单词提示题型的技巧

　　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　　技巧七：固定短语结构。

　　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

　　技巧八：从句引导词。

　　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　　技巧九：短语动词结构。

　　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　　技巧十：短语介词结构。

　　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to 等。

　　技巧十一：连词、关联短语结构。

　　常 用 的 连 词 有 and， or， but， so， for， while 等 ， 常 用 的 关 联 短 语 有both...and...，either...or...，neither...nor...，not only...but also...等。

　　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　　冠词只能是在 a，an，the 之间判断；常用的介词有 in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

　　技巧十三：上下文中出现的相关词。

　　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。