高三的考试虽然多，但每次考试的目的跟意义不同，重要程度也不同。在众多的考试当中，三次模拟考试是非常重要的，而一模目的是检验高三学生一轮复习的效果。

一模考试是高三学生第一次参加的大规模、正规严谨的考试。考试过程跟高考极度相似，考试成绩对高考成绩有很大的参加价值。

但是，一模对于高三学生来说，到底要“摸”出哪些问题？

1. 一轮复习效果如何？

一轮复习历时半年，是高三学生第一次长时间、全范围的复习。复习的时间跟知识点跨度都很大。一模考试是对一轮复习的检测性考试，通过一模考试，从每科的成绩当中，我们能很清楚地知道每科的复习效果如何。很多学生认为一模考试成绩就是高考成绩，其实，一模考试成绩只是一个参照物，只给高考成绩提供参考价值，没有决定作用。

2. 考试时间分配是否合理？

一模考试的考试安排跟高考相同，模考当中先考哪科后考哪科，每科考多长时间都跟高考一样的。一模考试过后，考生可以回顾一下考试场景，看看自己是否在规定的时间内答完了题目。如果答完了并且有检查的时间，说明考试安排非常合理。如果考试结束了，还有很多题没有做，说明考试时间分配不合理，需要重新规划考试时间。

3. 答题策略是否得当？

想要考试拿高分，除了考试时间安排合理之外，还需要有恰当的考试策略。考试策略包括的内容有很多，比如答题顺序、得分原则、答题技巧等。答题是需要顺序的，同学们答题的时候建议遵循“先熟后生、先易后难”的顺序。得分原则按照“分数最大化”原则进行，答题技巧要在平时做题的过程中总结归纳。一模考试之后，同学们要认真分析每道题，总结归纳答题技巧。

4. 基础是否打牢？

基础是纲，是每次考试出题的依据。基础打牢的情况下，我们就能拿到80%左右的基础分数，反之，我们的分数会很低。通过一模考试，我们还可以分析出自己的基础是否打牢。如果基础没有打牢，无论处于几轮复习当中，我们都要以打牢基础为己任。高考的时候，稳拿基础分，难题多拿分，我们才能让高考分数最大化。

5. 知识的误区跟漏洞在哪？

很多学生一模考试之后，把试卷一扔就不管了。其实，一模考试试卷的含金量很高，通过分析一模考试试卷上的题，我们还可以知道知识的误区跟漏洞在哪里。进步的过程是不断查漏补缺、弥补不足的过程，把误区解除，把漏洞弥补，我们就能不断提高成绩。

一模考试过后，高三学生不要只是核对答案就完事了。

建议大家要认真分析一模考试试卷，看看试卷当中得分的题有哪些？丢分的题有哪些？丢分的题为何会丢分，把丢分的原因找到，然后针对性地改变。

模考对高考有很重要的参考价值，把模考当中发现的问题改掉，高考的时候就能如鱼得水了。

一模考试的真正意义和关键点

首先，一模是一场诊断性的考试。

通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。

1、学习的精神状态，主要看：是否全力以赴？是否聚精会神？是否顽强拼搏等；

2、学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用，强势学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予等；

3、卷面的答题分析，主要看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况；一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等；

通过以上三个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供非常重要的、关键性的素材和信息。

其次，一模是一场自我PK的考试。

在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。

尽管高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们唯一能掌控的则是自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，怎能在高考中立于不败之地呢？所以，从某种角度上讲，高考最大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考。

PK-1，学科的分值相对于前一次考试是如何变化的。

分数的变化体现了前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次考试暴露出的主要问题，在这一次的考试中解决没有？这一次考试中又暴露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要关注的是学科的名次较前一次考试的变化。如果分数诊断是一个绝对变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。

PK-2，学科的总分相对于前一次考试的变化情况。

此次变化可以清楚地了解自己所在区域中的排名。一般也能看出总分的变化情况，以及名次上升或下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要影响的是哪些学科？这些学科存在或暴露的主要问题是什么？原因又是如何？

PK-3，无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的名次，是超越了还是落后了？

这里涉及一个学科的学习目标问题，同时，还涉及今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。

一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分地发挥出来，其中的奥妙即为心态。心态好，有时候可把能力发挥到120％，即超常发挥；反之，即为考试失常，这会令人痛心和遗憾。

第三，一模是一场经验积累的考试。

经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有通过亲身的实践，才能不断地被感知，逐渐内化或形成自己的基本做法。正如一句耳熟能详的教育名言：

我听到的，我会忘记；我看到的，我会记住；我实践的，我能理解。

尽管学生久经考验，但对大型考试，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有些惊慌失措。一模，即为第一次模拟考试，通过模拟找到感觉，期待在高考中遇到的困难能够找到应对的方法。

所以，无论怎样的一次考试，经验的积累都非常重要，也只有这样，我们才能在高考时淡定从容。这样的经验，通常包括以下几点：

1、考试流程的熟悉问题。一般来说，考试的基本流程主要有这几点：备考时要调整心态，考前5分钟填准考证号，考试结束倒计时等，考试流程一定要记清！

2、开始时间的分配问题。在平时的训练中，老师一般都会介绍，每一类题大致需要多长时间，这个我们在考试时需要亲身实践，形成自己的一个时间分配做法，同时最后要至少预留10分钟时间，进行复查。说到底，考试就是与时间赛跑。在保证解题正确率的基础上，还要提高解题速度。所以，考生在考试过程中，需要确立一个时间成本概念。比如，数学，考试时间120分钟，满分150分，单位分钟得分在1.25分左右；再如，语文，考试时间150分钟，满分150分，单位分钟得分为1分。

3、考试心态的调整问题。开始有两大法宝，一是实力，二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下，心态的调整就显得非常重要。而心态的调整，完全是一个个体问题，老师和课本上说得再多，也需要转化为一种自身的行为。

在考试前，事先预设一些方案，比如试卷容易怎么办？试卷难了怎么办？遇到突发事件怎么办等等，如果将一些问题，事先有一个预案，那么，一旦出现问题时，就会按照原定的方案执行，这样，就不至于手忙脚乱，乱了方寸。

第四，一模是一场明确方向的考试。

无论是诊断，还是自我PK和经验积累，总有一点非常重要，即下一阶段我该怎么办？我的重点是什么？我的备考方向有无调整等等。所以，一模考试的价值，就在于认真梳理和总结一模的得与失、经验和教训。还有重点是失在何处？教训是什么？问题又在哪里？下一个阶段我该如何采取措施？根据一模的情况制定切实可行的、合理的计划，只有如此才能高效地利用余下的有限时间，赢在高考。

只有科学全面的试卷解析，才能精准快速提升。