一说起高考理综，许多考生就觉得头大，尤其是化学，就觉得高考考查的化学知识点细 碎、庞杂、繁乱，感觉自己已经学了很多了，但是每次一考试就觉得又被“教做人了”，很 多学生在一轮复习时的关键词就是 “背背背” 。但是化学是理科，很多知识之间是千丝万缕 的关系，我们应该建立知识网络，学习如何把建立起来的化学知识网络更系统化、条理化， 最终灵活运用知识去解决具体的化学题。

关于在化学复习中乘风破浪的要诀，此处给同学们两点建议：

1. 建体系。通过对基础知识的深入了解，将它们进行串联组合，形成体系结构。之后解题 时，遇到模糊不清、容易混淆的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，梳理完 整。这样在做题运用时，就能准确、及时地提取知识点，解题得分。

2. 练思路。很多化学题都可归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再 依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法。对化学复习中 的同学们来说，每一次做题都是练兵，是训练和调整自己的解题思路的良机。做对，要归纳 提炼，形成“套路”；做错，要反思记录，找出知识漏洞，填补加固

以实验题为例讲解答题策略：

①首先明白这类题目的考察类型：该类题主要以实验装置图为载体，以考查实验设 计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差 分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、 元素的基础性质、物质成分或性质探究等基本实验的重组或延伸。

②做题思路：首先做这类题先读题，此处敲黑板，我说的读题是指有目的的读题， 读的时候要把题目中的有用信息画出来，什么是有用信息，例如易水解，易挥发，易氧化这 类的信息都要圈出来，出题人绝不会多浪费一个字来说废话，即然出现就会有道理。其次要 搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验 目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题 依次解答即可。