高考不只是在考孩子，高考是在考一个家庭；高考不只是你的孩子在考试，而是你的家庭团队在考试。

　　高考对一个家庭来说，几乎是几十年来最大的事了，对于国家也是一件大事。

　　也许，现在的高考考不出来伟大的科学家，于是很多人抱怨高考体制几乎就没有动，但是在没有研究出比目前高考制度更公平、公正、公开的办法以前，我们不如研究研究高考，从做家长的角度出发，看看我们能做哪些事，应该干哪些事。毫不夸张的说，优秀的高三家长至少可以让孩子多考50分。

如何成为优秀的高三家长

　　1、优秀的高三家长的家长首先要爱你孩子。

　　一天到晚，“我忙啊，我没有时间啊，我对不起孩子啊，”请这些人冷静的统计一下，一天到晚你忙的都是什么？有多少时间是真正的用在工作上，有多少时间是必须的？

　　如果你真正的为工作忙的，没有时间关心自己的孩子，你大可不必担忧，因为我们说身教胜于言教，你的孩子一定会在学习上很努力的，怕就怕你的时间是在酒桌上，是在歌厅里，每天酒足饭饱的回来，面红耳赤的喊着，孩子来我们谈谈心……还有一类人醉心于个人的兴趣爱好，无暇顾及孩子的……

　　2、要相信通过自己的努力，孩子的成绩会有一定的提高。

　　孩子成绩能不能提高，和我们日常的工作是一样的，如果认识到位，个人有兴趣，领导关心，什么样的工作干不好。你永远相信一份耕耘一份收获，种瓜得瓜，种豆得豆。相信我，也相信你自己，只要努力，一定会有收获。

　　孩子十七八岁，面对高考在心理上、协调老师关系上、面对成绩的起起落落等等诸多的问题，你的参与会让孩子更加充满自信心，会让孩子更加成熟的处理学习中遇到的各种问题。

善于学习

　　善于学习，是成为优秀家长的必要条件。只有通过学习，你才能知道，你的时间、功夫、金钱等等用在哪个方面，大家都知道家长是唯一没有证书的职称，想成为合格的家长，要掌握一些科学的规律和道理。怎么学？在哪里学？

　　首先我们要明确我们的孩子不一定就能考上北大清华，现在社会上大部分家教宝典都是高考状元家长的经验，我们没有必要学习那种天才教育，大家可以到书店买到相关的书，认真挑选，一本足也，多则无益。但要坚持把它看完。

　　我们可以像网络学习，网络上有不少好的平台，我推荐同志们看如河南高考指南等微信公众号、新浪高考的精华博文。向班主任和代课教师学习，向你孩子的同学家长学习。

　　可以牺牲的东西，比如说不必须的工作，取消一切和孩子无关的聚会等等。和孩子并肩作战。

　　我在这里讲的主要是孩子的爸爸，最关键的爸爸，因为不管是儿子还是女儿，往往在他们的心目中爸爸是家庭的主心骨，实际上男主人公努力了，一个家庭也就努力了，各司其责，分工协作，无坚不摧，无往不胜。高三考完试，一定要开个庆功会。

　　有人认为设定目标，孩子学习的压力较大，一旦孩子的成绩和目标差距太大会挫伤小孩学习的积极性。笔者的观点是家长根据小孩的实际情况，设定一个可进可退的动态的目标，以便小孩学习有方向性。我就我小孩个人的情况讲给大家听听，以供大家借鉴。

　　我小孩中考成绩超出一中录取分数线7分，全校排名600多名。好在当时好多老师都说，中考成绩在600分以上大家都在同一起跑线上，当时也只是认为大家都在鼓励我们家小孩，当小孩高中结束后才知道他们说的不单纯是鼓励，的确有一定道理，中考的辉煌绝对不能代表高中就会怎么怎么样，中考和高考是两回事，之间没有必然的联系。

　　根据当时的情况，我们在一起商定的目标是第一年接近二本分数线，复读一年考个好二本。为什么是商定？我们家大一点的事情基本都是商定，小孩子的学习毕竟是他在学，所以制定这样的一个目标一定是一家人在一起商定。

　　高一第一学期进前300名，高二进前一百，进入高三后，孩子给我说，爸爸我第一年考个X财经大学（当地的一所好二本），我给孩子说，根据你现在的成绩，高考应该能超过一本10分到20分，我们现在定三个目标：最高目标超一本15分，中间目标上X财经大学，最低目标我们上个二本线上的师范类院校。

　　那段时间，孩子学习显得非常轻松，我和他妈妈心里都非常着急，有的家长说了，小孩学习轻松不是件好事吗？你们为什么着急啊，凡是经过高三的家长和学生都知道，高三的学习就好像逆水行舟不进则退。

　　于是我根据他的各科成绩和他的实力，给他把高考分数分解一下，数学120分，英语110分，语文100分，理综220分，他说这些都没有问题。通过一段时间的交流和鼓励，要考一本，要超过一本线这个目标已经植根于小孩的心里。

　　因为在我们县中每年新生进一本线的不会超过100人，我们也知道想进一本线很难，但小孩的学习成绩和学习状态已经具备了冲击一本的能力，如果不及时调整目标，小孩的学习就缺乏足够的动力。

　　高三第一学期结束前，小孩成绩基本徘徊在50名左右，孩子处于这个名次显然我们的目标又低了。于是我同他协商，我们省内有一所211学校在明年三月份有一个自主招生考试，你愿意不愿意报名参加？我们在一起分析参加考试的利与弊，如果参加考试：

　　1、可以增加考试经验；

　　2、如果考试成功可以帮助我们进入这所211；

　　3、高三学习很紧张，反正是星期天考试，又用不了多少时间，顺便散散心，这是有利的方面。不利的方面主要是一旦考试不成功，对自信心是个打击，其次就是耽误一点点学习时间。权衡利弊以后，我们决定参加。

　　为了鼓励他参加这次考试，我动员了和我孩子成绩差不多的一个同学参加，一切手续都是我给他们办理。第二年的三月份，他们都参加了这次考试，并且全部都通过了这次考试。高考我的孩子考了他从来都没有考过的名次，考了班级第二，进入年级前20，这是我儿子高中三年最好的名次，最好的成绩。顺利的进入了我们理想的学校，实现了“三个一”（第一年、一本、一专业）。

　　切实的根据小孩的成绩给他制定一个目标，并且根据情况适当的调整这个目标，引导小孩不停地朝着这个目标努力，是我们这个家庭团队成功的秘诀之一。

　　我有很多亲戚朋友的小孩，当他们进入高三以后，我就问小孩成绩怎么样，将来准备考什么学校，他们张嘴都是北京上海的名牌大学，有信心是好事，但所定的目标不能起到增加学习动力，引领小孩不断前进的效果。结果考试成绩下来，巨大的落差又会给家长和考生留下很大的阴影。

和老师保持适当的联系

　　为什么说要适当呢？高三教师非常忙，时间很紧张。

　　但他们仍然非常乐意家长的联系，因为做为一个教育工作者，他的目的是教育好学生，家校沟通是教育好学生很好的途径。当前提到家访，很多人的概念就是请客吃饭，送礼拉关系，实际上这是一种不负责任的做法，现实生活中，有很多人这样做了，有的人认为我都请老师了，他一定会偏爱我孩子的，于是心放下来了，再也不去找老师啦，孩子学习的事情就象酒桌上说的那样，“一切都拜托老师了”，刀枪入库，马放南山。

　　一段时间考试下来，成绩下滑。于是惊叹：“不对啊！我都请客送礼了！不该这样啊！”一个高中教师告诉我，请客的人太多了，不可能都记住，最多管三天。大家想一想这也是很现实的，没有哪个老师走上课堂后，先环视教室，看看哪些是请客的，哪些是没请的，这不笑话吗。如果这样行的话那么有钱人的孩子，都能够上好的大学。

　　其实老师不是这么世俗的，你在老师心目中的位置往往由你的孩子决定的，老师希望你的来访是想谈谈小孩的情况，以便使学生有所提高。

　　一开始拜访老师，大部分时间都找不到，有时找到了，老师没有时间接待你。慢慢地我总结出规律了，高中的老师一般下午放学后喜欢锻炼，锻炼以后，在晚自习前后，老师都比较有时间，有晚自习的在等着上课，没晚自习的在准备回家。

　　和老师谈话要有学问，时间长短要由老师来定，要善于引导老师谈，因为我们找老师的目的主要是想了解孩子在日常的学习的情况，听老师分析学生考试的得失，再者你耐心的倾听，老师会很乐意和你交流的。如果你要不信，你哪一天找到老师后，不停的说小孩在家里的情况，我敢保证，你下次再想拜望这个老师会很难的。

对孩子的学习状况要及时掌握

　　有一段时间，我的孩子语文考试老在90分以下，我的孩子语文这个科目应该是他的弱项。我那段时间，考完事就去找语文老师。语文老师就一句话：这不是你小孩真实成绩，他不止考这个分数，每一次去她都是这样说。

　　我每一次回来，我都告诉小孩语文老师说这不是你的真实成绩。于是，我也不服气这个分数，孩子也不服气这个分数。高考的时候我们考了104分，回头想一想，老师的这一句话对我们今天的“104分”是多么的重要。

　　每一次去找老师，孩子要是知道了，都会说你别去，真正去了孩子也没反感。后来我每一次去找老师就不让他知道了，回来后，该让他知道我去找老师了，一定让他知道，不该让他知道的，他一定不知道。

　　要掌握小孩的学习状态，除了要和老师沟通交流以外，最主要的是和孩子有通畅的交流渠道，及时了解小孩的思想状态和学习状态。

　　这种沟通交流要把握以下几个原则：

　　1、你千万不要把这种机会当成自己教育孩子的课堂，否则你会永远失去这个机会；

　　2、要让这个机会成为孩子倾诉甚至发泄的机会，孩子会说他想说的东西，生活上的、学习上的、同学之间的喜怒哀乐，孩子说出了一方面倾诉后的畅快，一方面是寻求援助，而你要认真的倾听，如果对有的问题不能援助的话，千万不要忘加评判；

　　3、谈话和沟通时间固定的和随机的相结合。

　　我们每个周六晚上是固定的休息时间，也是我们在一起交流的时间。我们洗澡一般都在人比较少的，好一点的浴池，我们会洗很长的时间，泡在温水里，我们爷俩互相搓着背，孩子会把近期的班级老师上课有哪些趣味，哪位同学干什么可笑的事，学习上有哪些困惑等等都说出来，我一般都是静静地听，有时适当的插两句以激发他谈趣。

　　对于高中课程，特别是数理化，我是不懂的，但我知道，有时我们只要静静的听就可以啦，孩子有时就是一种宣泄，他需要一个宣泄的对象，在这种倾诉和宣泄中孩子往往自己就找到解决问题的办法了，而成功的家长一定要扮演好这个角色，我们千万别自以为是，什么问题都点播一通，有时我只要用一些很冠冕堂皇的话回答他就可以了，“不要着急”，“慢慢来”，“着急也没有用”等等诸如类似的话来回答他就可以了。

　　洗完澡，我们在回学校的路上，有时偶尔卖点好吃的，儿子比较喜欢吃臭豆腐干，有时也到快餐店里吃一碗蛋炒饭等等，洗洗澡，吃吃东西，一方面孩子休息了，一方面我们又加强了交流了。这一些是我们每个周六都要上演的节目。

不回避出现的问题

　　我们每次考完试我们要搞一次分析会，大多安排在这个时间，分析会本着一个原则，考好考坏，进步退步，对于我们都有好处。考好了，我会说这是你的能力，可以增加我们的自信心，下次争取更大的进步；退步了，我会说每一次进步都是曲线的，我们这次没考好暴露出我们的问题，下次一定能考好。但对学习生活中出现的问题我们从来不回避。

　　有一段时间语文连续四次没考过90分，我就连续找了他语文老师几次，发现效果不大，我就联系了一位去年参加高考阅卷的老师，把孩子的语文试卷拿给他看，并不说这位老师就一定一定多么高明，我是想至少他可以换一个角度来看孩子的试卷，当时这位老师就明确说你家孩子在做阅读题时，回答问题象老太婆的裹脚布又臭又长，阅读题的答案要切中要点，简单明了。

　　回去后和孩子说，孩子说我每次回答这样的问题时，总是害怕回答的不全面，总是想多写一点，心里想多写总比少写强吧。问题的症结好像找到了，也被小孩接受了，高考我们语文的分数，还是很满意的。

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