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　　昨天教育部官网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。

　　昨天，教育部正式发布《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，意见中指出，为服务国家重大战略需求，加强拔尖创新人才选拔培养，教育部决定自2020年起，在部分高校（清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、中国人民大学等36所大学）开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。根据《意见》要求，2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

　　强基政策“划重点”

　　1、2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

　　2、学校：起步阶段，在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。（目前是36所“双一流A类”）

　　3、专业：强基计划重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。（基础学科专业）

　　4、时间：

　　3月底：公布招生简章

　　4月：强基计划网上报名

　　6月25日前：向高校提供高考成绩（不含加分）

　　6月26日前：高校公布考生名单并公示入围标准。

　　7月4日前：完成入围考生的高校考核（含笔试、面试）和体育测试，其中体育测试结果作为录取的重要参考。

　　7月5日前：确定录取考生名单并公示录取标准。

　　5、成绩：高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%）。高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）

　　6、培养模式：强基计划录取学生可单独编班，实行导师制、小班化等培养模式。探索建立本—硕—博衔接的培养模式。

　　强基计划教育部问答

　　1. 请介绍一下实施“强基计划”的背景。

　　答：2003年教育部开展高校自主招生改革以来，在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效。有关调查研究表明，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。

　　但近年来，自主招生也面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革，着力加以解决。

　　教育部在深入调研和总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式，着力解决自主招生中的突出问题，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。2020年起原有高校自主招生方式不再使用。

　　2. 请简要介绍实施强基计划的总体考虑。

　　答：强基计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全国教育大会精神，健全立德树人落实机制，探索多维度考核评价模式，着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。

　　一是在改革定位上，与服务国家重大战略需求相结合。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。

　　二是在制度设计上，与促进教育公平相结合。以高考成绩作为入围依据，完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

　　三是在评价模式上，与推进教育评价改革相结合。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。

　　四是在改革协同上，与推进高等教育相关改革相结合。加强统筹协调，与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。

　　3. 强基计划的招生定位是什么？

　　答：强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

　　4. 请简要介绍一下实施强基计划的高校范围。

　　答：起步阶段，强基计划遴选部分“一流大学”建设高校开展试点。相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。我部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，研究确定强基计划招生高校、专业及规模。

　　5. 强基计划的招生程序是怎么样的？

　　答：3月底前，试点高校发布年度强基计划招生简章。4月，符合报考条件的考生可在网上报名参加强基计划招生。6月，所有考生参加统一高考。6月25日前，各省级招生考试机构向有关高校提供报名考生高考成绩（不含高考加分）。

　　6月26日前，高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加学校考核的考生名单并公示入围标准。7月4日前，高校组织考核。

　　7月5日前，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按考生综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。

具体招生程序一起看↓↓↓

　　6. 强基计划对于极少数具有突出特长的学生有什么特殊考虑？

　　答：对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以录取。录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

　　7. 为什么将强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后？

　　答：强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后，是因为高考成绩在强基计划录取中将起到两方面重要作用：一是作为入围高校考核的条件。强基计划取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据。

　　二是作为录取的重要依据。强基计划改变原自主招生“降分录取”的做法，高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩，由高到低顺序录取，体现对学生更加全面综合地评价。其中高考成绩的占比不得低于85%。

　　8. 强基计划在人才培养上有什么新举措？

　　答：强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。

　　一是单独制定培养方案。高校对通过强基计划录取的学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化培养。建立激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。通过强基计划录取的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。

　　二是畅通成长发展通道。对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本-硕-博衔接的培养模式。

　　三是推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。

　　四是强化质量保障机制。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案。加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才。

　　9. 如何确保强基计划招生的公平公正？

　　答：强基计划将进一步严格规范招生程序，建立更高水平的公平保障机制。一是严格高校考核。按照国家教育考试有关要求组织实施高校考核，笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行。

　　面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。二是完善信息公开公示。规范公开内容，主动接受监督。三是加强违规违纪查处。将强基计划纳入巡视和督导工作范围，建立动态准入退出机制。对于违规违纪行为，按照有关规定严肃处理。

　　10. 强基计划和原自主招生有哪些区别？

　　答：一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。

　　二是招生专业不同。自主招生未限定高校招生专业范围；强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。

　　三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料；强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。

　　四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式，最低可降至一本线；强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取，体现对学生更加全面的考查。

　　五是培养模式不同。相关高校对自主招生录取的学生在培养方式上未作特殊安排；强基计划录取学生将实行小班化、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。

　　新方案对2020高考招生的影响

　　1、招生范围看似减少了，实则人数增多了

　　传统的自主招生，有一个严格的名额限制：不超过该校招生计划数的5%，而在实际操作中，很多高校很难触及到5%的边界，或者说很难招满符合要求的5%名额。

　　而新模式招生中，不再有名额限制，意味着理论上可以达到100%！也就是说，这些顶尖大学可以把所有招生名额用到这种模式上。90乘以5%对比36乘以100%，这是一道很简单的算术题。

　　新模式招生中，高考占85%，某种意义上讲，是原来综评招生的一种升级版。原来主流的综评录取模式中，60%高考+10%学考，广义的高考占比70%，仅比新模式中低10%。

　　目前一些创新型高校中，如南方科技大学等录取模式，100%名额为综合评价招生；在上海，复旦和上交大的综评名额占比达到两校总招生数的90%；在浙江，北大、清华、中科大、复旦、上交大、港中文（深圳）、国科大等头部名校的的综评招生总人数，占比亦超过90%……

　　可以预见的是，这36所试点高校，也许不会一下子把100%的录取名额都投放在新模式招生中，但这代表着非常大的扩容弹性。会不会是从36所试点高校，开放到137所双一流高校，甚至更多的本科高校？这是政策留下的想象空间。

　　2、高考成绩是门槛，校考分数定命运

　　新模式招生，采取85%高考＋15%校考，这种“二八定律”的分配机制，会对招生录取模式带来哪些变化？

　　决定入场的因素在“八”，而真正决定命运（录取与否）的，却在“二”。表面上看，新模式招生中，高考占据了85%的权重，但折合成百分制后，它们的分数级差却被进一步缩减，特别是对于名校而言。

　　举个简单的例子，去竞争北大的，有可能是680分和660分的，但绝对不会是680分的和600分、620分的。传统高考模式下，660分比680分低20分，可能相差了数千个排名；但在新模式折合成百分制后，仅仅是几分的区别。

　　剩下的15%，是如何拉开差距的呢？我们以清北近几年的综评校考（领军/博雅）理科为例，平均得分率仅为30%-40%！而这些，都是顶尖高手之间的较量！这意味着，在校考环节，最头部的学生可能得到15分以上，最尾部的可能得1-2分，平均只有6-8分。学霸的荣耀，很可能在清北的一场校考中被击得粉碎！当然，未来也不排除这种情况，即使考到全省前30名、前10名，仍然可能无缘清北！这种情况并非耸人听闻，在新高考实施的浙江省，裸分前30名已经考不上清北了！这其实是对过去“唯分数论”改革的一种倒逼：如果只是一个考高分的“书呆子”，即使通过初审，也有可能在决定命运的“二”环节败下阵来。这意味着，高考成绩以外，高校有了更多的自主权；顶尖高校完全可以根据自身需求，在校考环节通过大量的竞赛知识和超纲知识来增加选才区分度；清北等名校考察形式越来越灵活多元，课外知识的广度和创新性思维，远比只会考高分重要。

　　新政策下考生该如何应对

　　1. 对各高校的强基计划相关专业进行了解首先要对各个高校强基计划相关专业进行了解。考生在考前必须根据自身的水平筛选出和自己实力相当的高校，并且对于该高校哪些专业参与强基计划要有一个了解。热门的计算机、信息学等专业都暂时没有出现在高校的专业名录中。因此这个计划对于有志基础学科，特别是就业方向为国家级科研机构的学生来说，支持的力度非常大。说得直白一点，如果想发财，那么就裸分去考；如果想为国家做一点微小的贡献，国家大力支持。考生可以根据自己的兴趣，结合自己的优势和特长学科进行报考。

　　2. 竞赛生重视高考，尽量避免严重偏科“强基计划”的选拔方式是“高考+校考“，高考是基本的入场券，想报考这些基础学科的学生如果偏科严重，综合成绩将会不理想。举一个例子，一个学生语文学科能力较差，但是数学学科尤为突出，甚至可以达到竞赛获奖水平，但是由于高考成绩占了换算后成绩的85%，即便该考生可能在校考中获得很好的成绩，但是他很难获得校考资格。竞赛生都是单个学科突出，虽然校考有优势，但是门槛还是高考，所以一定要重视高考基础课程的学习。可以在保证校内成绩的前提下参加竞赛，提升校考优势。

　　3. 高考生要重视校考从近十年自主选拔笔试的考试内容上看，知识层面上笔试囊括了高考大纲的大部分内容且难度有所加深，也囊括了学科竞赛的基础内容但难度低于竞赛；深度层面上高考内的知识点难度要大于高考，注重考查思维的灵活性以及敏捷性，而对于竞赛知识点来说更注重知识的广度而不是单一知识的深度。所以高考生一定要重视校考，抓住高考后、校考前的两周黄金周进行准备。

　　4. 关注多途径升学办法除了高考、强基计划之外，还有很多其他途径可以助力孩子进入国内外名校。多关注这方面信息，为孩子升学做好万全准备。

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