近日，

　　教育部召开学校疫情防控专家报告视频会，

　　钟南山、李兰娟、张文宏分别

　　就如何做好开学后学校新冠肺炎疫情防控工作

　　进行了专题报告。

　　信息量很大，

　　建议大家收藏！

　　钟南山：我赞成现在要复课了

　　钟南山

　　中国工程院院士

　　国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任 

　　钟南山：

　　第一个，我们在开学的时候，聚集是最容易产生互相感染的，所以减少聚集，在学校上课本身就是聚集，所以我们得适当地考虑比如说错峰上课，虽然会有很多困难，但是一开始需要有这么一个过程，把距离隔开。减少聚集，这一条我觉得是非常重要的。一个宿舍控制在五六个同学左右，这个问题也是值得考虑的。目前最重要的还是通风，有些宿舍里安装了净化器，现在有一些对病毒有杀灭作用的净化器，有一些还没得到很好的证明，特别是北方有这个问题，现在北方还比较冷。但是现在在南方开窗让空气流通也是非常重要的。

　　现在在我们国内基本上有比较少的本土感染，现在的问题常常是外来感染，在大学里，一个是留学生要特别注意。因为在广东这个阶段出现了某些国家回来的留学生，他接触的人员的感染率还是不低的，所以后来在广州引起比较高度的警惕，在其所在国家本地的都进行了一次普查，所以留学生要特别注意，特别是大学。有这些接触历史的都要比较警惕。我还是这个看法，这条路一定要走，但是我们一定要学着往前走，在这个过程里可能会有个别地方出现了感染，甚至出现了第二代感染，不奇怪，我们现在有这么强的群防群控的机制，在大学里，在这个城市里，在这个省里，不会形成一个比较大的爆发，我们很警惕的。但是特别注意一个问题，我们大家保持警惕，在班里一旦有出现不舒服、发烧、咳嗽，要让同学自觉地配合医生及早地看门诊、检查，这对学生有好处，也对家长有好处。另外要有防护意识，这是在我们整个启动过程中是非常艰难的一步。但是我们绝对不要说一个学校出现个别的就停掉，我希望不要重复新加坡的情况，新加坡一下子放得太松了，特别是自我防控的措施放松了以后，很容易反复，这个在几个国家已经出现了，新加坡是很典型的，一下子多了这么多病例，一下又采取更严厉的措施，我们是经不起这么反复折腾的。我是积极支持教育部，积极支持复课的，但是要做够措施，刚才张教授谈了不少了，包括保持一定的距离，当然有一定的困难，包括错开上课，本来一个班这么多，大班变成小班，这些有很多具体的困难，我都理解，但是不能因为这个就不往前进行了。这个传染病像李院士讲了，不可能减少到零，它的传播系数在那些国家没做好的国家，是一个人传五个，甚至于五个、六个、七个，但是中国按现在的做法，传播系数已经到了0.2、0.3了，很低了，这样的话我们就不可能引起大的传播。但是你想要求他全部都不发生，这是不可能的，所以我是坚决支持往前走。我们遇到问题及时地处理，这一条要下决心。我个人的态度是，各个学校各个大学、中学都要自己想办法，同时也是密切地跟定点医院联系上，一旦有什么就治，马上就进行检查，现在的办法多了，一天之内就能够查出来，一旦有问题就采取一些措施。

　　所以我总的一个意思，我赞成现在要复课了。

　　李兰娟：要确保进校的每一个人都是健康的

　　李兰娟

　　中国工程院院士、浙江大学医学部教授 

　　李兰娟：

　　在现在国际疫情还没有控制下来的时候，密切的社交、大规模的人员聚集（需要防范），（要讲究）公共卫生，在公共的有风险的地方带口罩，还是要进行教育。我们要准确地评估风险等级，在居民小区要精准地分类管理。我们坐在一起，大家互相都知道绝对不是感染者，那么我们大家可以不戴口罩。但是如果有外来的不明情况的，那还得要戴口罩。这就是要加强管理，尤其是对学校复工复学以后，那么对学校进去读书的人的情况要明确，同时要避免到外面情况不明的地方接触，确保学校的安全。虽然我们全国内部已经得到了非常好的控制，但是我们的研究速度要加快，尤其是我们的疫苗研发和生产还要加快速度。所以这次教育部也在全力做好新冠肺炎防治防控做了大量的工作。高校也成立了疫情防控小组，制定了许多好的防控方案和制度，尤其是教育信息的发布，在师生当中提供了疫情防控信息咨询和知识服务，我觉得非常重要，也非常必要。教育部这次全面的复学也是肯定我们国家的成果，也是一个非常重大的举措。我们大家都要在严防严控的前提下来保证学校的复课和复学。所以这个对于返校的学生要制定计划，要培训。我们有许多的课程，能够在线教育的尽量在线教育。我们现在那么多会都也是线上会议，效果都非常好。所以要大量利用互联网教育。对于每一个在校的学生，要做好健康检测。信息的排摸这块工作我们认为也是很重要。

　　要确保进校的每一个人都是健康的，没有感染的。这是保障校园安全的最基本的条件。另外，保持校园的整洁，适当的消毒，准备好适当的预案和一些必备的防疫物资（是非常重要的）。此外，我认为学校开学，在人员集聚的地方，最好能够错时，既恢复正常的程序又防止大规模的人群集聚，减少可能的感染，这方面我觉得学校能够做到还是可以预防的。所以一方面，我认为要继续全力以赴抓好疫情的防控，另一方面，学校要谋划组织好各种科学的工作，确保师生的安全，也确保学校的秩序。最重要的还是对每一个学生的健康情况，要心中有底。

　　张文宏：我们唯一做的就是要早、要快

　　张文宏

　　复旦大学附属华山医院感染科主任 

　　张文宏：

　　目前面临的情况，大家已经看到了，整体上国际情况还不是特别理想，国内的情况现在做得是比较好的，刚才钟院士、李院士都比较清晰地给大家做了研判。我觉得在座的各位要考虑的第一件问题一定是现在开学面临的风险有多大？第二个问题是现在国际上其他国家到底是开学还是不开学？

　　回过头来现在看国内，国内现在本土的病例基本没有，所以在这种情况下，我们就面临一个问题，这学到底是复还是不复？很显然目前国内很多地方大家都决定复了。现在看起来，如果现在不复，那什么时候复呢？大家说等全世界的病例都没有的时候再复。但是刚才钟院士也告诉大家，世界上的疫情现在是一波又一波，就算美国和欧洲都控制住，欧洲所有的国家也不一定完全控制得住；就算美国纽约控制住，美国其他州也不一定控制住；就算美国控制住了，非洲、南美、亚洲也不一定控制住。从目前疫情上升的情况，世界上的疫情没有到高峰下来的意思，就意味着在很长一段时间内，我们中国仍然面临着输入性的风险，如果中国因输入性风险，大家都不上学，那些疫情比较差的国家，反而索性复学了，道理上也说不过去。所以我觉得我们今天开学，就像李院士、钟院士讲的，咱们中国开学的时间节点选得非常好。我们中国是不是面临风险？我们是面临风险的，最大的风险是输入性的风险，这是第一，输入性的风险一定会连带着国内产生个别的病例，在这些个别病例产生以后，有可能跟我们的学校产生关系。比如大学，本地的学生晚上要回家；比如中小学，家长要跟外界接触。还有最大的问题，最近中国非常重视的问题：无症状携带者。如果有无症状携带者的存在，哪怕只有一例无症状携带的病人在社会上存在，通过间接的关系传给学生也好，那整个学校就会面临风险。所以在未来的几个月内，可以明确地告诉大家这种风险是始终存在的，但是这种风险也不至于大到比国外其他的国家更大，也不至于比新加坡、中国（香港）的风险更大，所以风险是存在，但不是每天都会发生，所以在这个背景下我们要进入到常态化抗击疫情的阶段。

　　再一个，在教室里，学生该如何戴口罩？学生长时间戴着口罩感到很难受的时候，我们该如何处理？这些问题我们事实上都要做相应的预案。还有吃饭，最大的防控重点在哪里呢？是一起吃饭，一起吃饭聚餐是造成我们传播最大的风险，所以学校的餐厅是不是可以分餐，或者学生与学生之间要隔开距离吃？，因为上课可以戴口罩，吃饭不能戴口罩，像这些情况要各个学校根据自己的情况进行相应的创造性的一些设计，就像我们钟院士前面讲到的，我们要保持社交距离，所以今天这么厚的一本东西，讲的就是一件事，就是保持你的社交距离。还可以让我们学生、我们的老师提一些校园防控金点子，比如怎样可以既保持良好的社交距离，又可以实现充分的沟通呢？我们体育课应该怎么上呢？事实上每个学校都应该有自己的创新性的发现，所以整个学校要根据我们学生的工作、学习的场景，把一个场景一个场景分隔开，每个场景都有一个最好的流程。除此以外，学校要不断地进行科普，科普是非常重要的，要告诉学生我们防疫的重点在哪里。学校要有很多个可以洗手的地方，要告诉学生必须不断地洗手，因为一个人感染以后，唾液等会通过自己的手不断地向周围传播，这些方面都要不断进行教育，不断进行科普。其次，在校园里也要鼓励大家进行群防群控的思想，比如在宿舍里应该每天量体温，在目前情况下尽管存在一些无症状感染者，但发烧仍然是一个最常见的症状，所以把学生分成一个最小的单元进行体温的检测，我们认为也是非常好的，进校和进班级都进行体温检测，这也是不错的做法。体温的防控采取群防群控很显然会给我们带来非常好的效果。

　　最后我再给大家讲讲怎么可以防止在学校里面出现二代、三代、四代病例，除我前面讲的保持社交距离以外，最重要的一点在于学校是不是非常有效地启动了应急防控的流程？我告诉大家，很多东西写在纸上的和你执行起来还是不一样，所以在这里我强烈建议，大家所在的大学、小学、中学，都应该跟所在地区附件的发热门诊医院建立直接联系，预防让学生的家长自己带着孩子到处去看病，学校在信息的掌握上面可能会滞后。所以我建议各学校负责卫生的老师，都应该跟我们的医院有很好的连通连线，一旦出现发热的事情，第一件事情就应该到附近的发热门诊进行相应的检测，在这个季节除了新冠以外，其实很多时候出现的是流感，或者夏天到了流感可能会少一点，但其他病毒性的感染，或者细菌性感染，这种情况都会发生，各种情况让学校自己来判断来处理是非常困难的，所以建议在中国目前不断地推进发热门诊体系建设的时候，大家把这个体系给运作起来。据我了解，学校周边那些很好的医院都愿意跟学校进行联通连线的，所以要把这个关系给用好，让自己的应急反应达到一级状态。这个应急反应如果慢了，哪怕拖一天，都有可能导致后面的隔离失效。所以前面李院士讲，中国的经验就是两个字，一个是“早”，一个是“快”。如果你做到既早又快，每一步骤都有记录，我相信哪怕你的学校里出现了二代病例、三代病例，教委对这件事情上也不会再怎么去责怪所在的学校，为什么？因为我们按照正确的流程做了正确的事情。所以对或者错不在于医院里出现了多少个病人，而在于我们是不是采取了相应的流程，你所在的学校有没有定期量体温，你所在的学校对宿舍的学生来往有没有进行管理，你所在的学校食堂是怎么管理的，有没有足够的地方让大家洗手，一旦出现发烧你是不是第一时间到发热门诊进行了处理，对这个病人进行了诊断，这个非常重要，一定要有医生对发热的学生进行诊断，没有遗漏，哪怕在你的学校里再发现两个、三个成簇的病例，我认为老师是没有责任，就像今天我们也在全国各地看到了有些成簇发生的病例，无论是钟院士、李院士还是我们其他的医生都认为，如果我做了充分的检测，我对病人进行了充分的隔离，还发生这样的输入性的病例，那这就是科学本身存在的现象，我们唯一做的就是要早、要快，你做得早了、快了，我们就尽到最大的责任了。

　　所以今天我们在讲开学以后的种种防护，我再最后跟大家总结一下重点核心。第一，在各个层面保持学生之间的社交距离，但是要保证学生之间充分的社交。怎么做到既要社交又保持社交距离？这里就是说足够的物理距离，戴口罩，互相之间交流的一些区域空间，这些都要进行研究，这些体现了学校管理者的智慧，有了这个智慧，原则上不会出现大范围的传播，所以今天在钟院士、李院士他们抗疫的先驱带领整个中国的医疗团队我们初步的抗疫取得了今天的成果，事实上我们最后也是依照了这个原则，谁做到位了就是安全的。所以中国将来的教育事业随着这次疫情得到了更大的考验，最后哪怕世界上的疫情不断，哪怕维持两年，但是我希望我们的学校是安全的，在学校里哪怕出现一例病例，我们也是可以有效地进行处理，我们也可以不至于太影响我们教学的开展，如果万一在哪一个学校出现一例病例，我们也不要觉得奇怪，因为我们的社会是开放的，开放的社会一定会有事情发生，关键是发生了事情以后我们是不是处理得当，我们是不是做了合适的非常及时的早期处理，如果做了，我相信就不会酿成非常严重的后果。

　　来源：人民教育，郑州教育。